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지적 장애와 직업재활
Ⅰ. 서론
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지적 장애인의 경우 타 장애인에 비해 고용접근의 기회가 적음
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자립능력이 부족판단력, 변별력, 창의력 열등하나 교육과 훈련을 통해 발전
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직업 훈련부서를 따로 설치하여 이들의 특성을 고려한 직업훈련이 이루어져야한다. 그리고 장애인에게 적합한 취업직종을 개발하여 다양한 직업훈련과 직업교육이 강화되어야한다. 물론 장애인의 장기 고용을 유도하기 위해서는 취업 후 장
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교육과정 운영
3. 활동중심 프로그램을 운영하는 교사의 역할
Ⅴ. 독서교육(교수학습)프로그램
1. 독서교실 운영 현황
2. 독서교실 운영 방법
Ⅵ. 계속교육(교수학습)프로그램
1. 교사의 요구, 관심, 동기와 CBAM
2. 훈련(연습)효과와 동료
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고용에서의 차별금지)
3) 제4조(교육에서의 차별금지)
4) 제5조(재화?시설?용역 등의 제공 및 이용에서의 차별금지)
5) 제6조(법과 정책의 집행에 있어서의 차별금지)
6) 제7조(성희롱의 금지 등)
2. 남녀차별금지 및 구제에 관한 법률시행령 제
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직업능력개발사업은 고용보험사업 중 핵심이 되는 사업으로, 기술발전에 대응하여 모든 근로자에게 다양한 기능습득과 직업능력 향상의 기회를 제공함으로써 실업의 예방과 기술향상을 도모하고 실직자들이 안정된 직장에 조기에 재취업할
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직업재활론, 서현사, 2010.
강동욱, 장애인 고용과 사회복지, 한국학술정보, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 경제활동의 특성
2. 장애인활동지원의 필요성
3. 장애인의 경제활동 지원정책
4. 장애인의 경제활동을 위한 복지서비
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? ꊱ 직업관의 시대적 변화
ꊲ 바람직한 직업관
ꊳ 바람직하지 못한 직업관
ꊴ 직업탐색의 영역과 탐색 사항
1. 작업 특성
2. 작업 조건
3. 취업
4. 교육, 훈련 기타 자격 및 발전성
5. 직업 전망
6. 임금
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고용형태
지원고용
지역사회 내에서 통합된 환경으로의 취업(경쟁고용)을 영위하기 위해 직업에 배치하기 전에 전문 인력을 활용하여 사업체에서 필요한 실제적인 직업 기술 및 직무 능력을 훈련받는 과정
일반고용(경쟁고용)
구직서
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직업능력개발을 위한 교육
① Q.실업자 교육을 받으려면?
A.가까운 노동부 고용안정센터에 가서
1. 구직의사를 밝히고 등록 → 2. 담당공무원의 직업훈련에 대한 설명과 실업자 직업훈련기관 프로그램을 소개 → 3.개인에
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교육 프로그램을 활용하여 장애에 대한 이해와 수용을 높이는 노력이 지속되어야 합니다.
결론적으로, 장애인의 직업 선택과 관련된 모든 이해당사자가 협력하여 장애인의 고용 기회를 확대하고, 그들이 사회의 가치 있는 구성원으로서 자신
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