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직업 특수교육과 전환 교육에 대한 관심이 증대되고 미공법 PL 98-199의 626장에서는 장애인이 학교에서 사회로의 원활한 전환을 위한 교육조치로 특수교육과 직업교육의 협력체제, 교류교육의 기회증가, 동등한 고용 기회 및 학교와 지역사회
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직업교육 사례연구. 특수교육재활과학연구.
이정은, 김라경, 이미지, 이현주, 안예지(2022). 장애학생 진로·직업교육 현황조사 도구 개발 방향 탐색. 특수교육연구.
김영준, 오영훈(2022). 한국장애인고용공단 산하 발달장애인 훈련센터 소속 직
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고용으로 연결시키는 것이다. 그리고 지속적으로 활동과 참여 제한을 극복하기 위한 사회적 환경자원을 조절하는 것이다.
일반적으로 정신장애인의 직업재활 과정은 직업상담, 직업평가, 일상생활 활동(ADL) 훈련, 직업적응, 직업배치, 직업유
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직업관의 변화를 파악하여 조직에 대한 충성도를 파악하고 개인의 욕구를 충족시키는 것은 경력개발의 목적이자 조직개발을 위한 전제조건이 되는 것이다.
개인개발에 있어서는 이를 통하여 기업의 핵심성공요소들을 숙지하여 기업에 부가
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직업훈련원이 시장의 변화에 즉각적으로 대응하기는 어렵다. 따라서 민간의 직업훈련기관에 장애인근로자를 위탁교육 시키고, 그 비용을 정부에서 지불하는 방법을 고안하여야 한다.
2) 장애인고용체계의 확립
장애인고용의 체계를 보호고
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교육)의 바람직한 방향
고등학교는 진로 발달 이론에 의하면 진로의 준비 단계에 해당된다. 고등학교의 진로지도는 초등학교 또는 중학교 단계를 통하여 발견된 적성을 계발할 수 있도록 도와주는 한편, 직업 선택과 관련하여 자아의 여러 가
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교육과정 개설을 유도하는 방안이 마련될 필요가 있다. 또한 취약계층 대상의 정보화 문해력(Literacy)을 위한 교육훈련이 이루어져야 한다.
취약계층이 교육훈련 기회에 쉽게 접근할 수 있도록 근본적인 하드웨어적 지원이 이루어져야 하며,
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고용네트원크 구축방안, 장애인고용
나윤정:1999 / 산업재해장애인의 직업재활서비스 개선방안에 관한 연구, 근로복지공단 재활 훈련원을 중심으로, 이화여자대학교 사회복지학과 석사논문
노동부:2008 / 제3차 장애인고용촉진 5계년계획안과
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고용지원센터 http://jobcenter.work.go.kr/
노동부 http://www.molab.go.kr/
노동부 워크넷 한국고용정보원 http://www.work.go.kr/
서경대학교 경제학과 논문 http://www.seokyeong.ac.kr
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
한국직업능력개발원 http://www.krivet.re.kr/ 【 목
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교육부, 보건복지부와 노동부의 관련 부서를 통합하여 고용, 교육, 훈련을 하나의 부처에서 담당하도록 행정기구를 만드는 것을 준비해야 한다.
Ⅶ. 결론
인간은 직업을 가짐으로써 독립생활을 할 수 있으며 사회참여의 기회를 갖게 되고 자
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