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고용서비스 이용(진로상담 및 설계, 직업탐색 및 직업정보 제공, 일상생활 및 사회적응훈련 등)에 대한 홍보를 확대하는 적극성을 보여야 할 것이다. 장애인 고용지원을 촉진하기 위하여 장애인의 역량을 강화시킬 수 있는 장애 유형별 교육
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직업 교육과 훈련, 급여와 보상, 업무의 배치와 승진, 퇴직 등에서 차별을 받고 있고 특히 기혼 여성에게 더욱 불리하도록 되어 있다. 이를 법적인 측면에서 개선하기 위해서는 근로 기준법과 남녀 고용 평등법을 통합하되 모성 보호의 조항,
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고용촉진및직업채활법의 입법취지 및 목적에 저촉될 수 있어 금지되며, 특히 장애인고용촉진및직업재활법 제5조제2항에서는 사업주는 쟁애인이라는 이유로 채용, 승진, 전보 및 교육훈련 기회 부여 등 인사관리상의 차별대우를 할 수 없도록
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고용정책은 소득보장이라는 측면과 함께 장애인의 사회적 통합이라는 관점에서도 그 중요성이 대단히 높다고 할 수 있다. 왜냐하면 직업 활동은 소득의 원천 일뿐만 아니라 현대사회에 있어서의 가장 기본적인 사회참가의 형태이기 때문이
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직업화의 향상
4. 행정풍토의 쇄신과 행정윤리의 확립
5. 인사행정기능의 전문화와 인사기관의 자율화
6. 신분보장재도의 개선
7. 보수제도의 확립화
8. 승진제도의 운영 개선
9. 교육훈련제도의 개선
10. 인사관계의 개선
11. 직업공무원제
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직업능력개발훈련 만족도 분석, 숭실대학교, 2009
김익성 외 1명, 공동브랜드 사업역량과 마케팅역량이 사업성과에 미치는 영향, 한독경상학회, 2011
김유곤, 기술지원사업에서의 사업관리시스템 제안, 서울시립대학교, 2007
장영기, 한국 중소기
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교육서비스 혁신 등의 과제가 있었다. 인적자원활용과 관련하여 공무원 및 전문직분야 인적자원의 전문성 제고, 민간기업 근로자 평생직업능력개발 지원체제 구축, 여성 인적자원 활용 제고, 공정한 고용관행 확립, 인적자원의 신호기제 개
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교육의 의미
①특정한 사람이 아닌 모든 사람들에게 문화에 대한 이해와 문화를 향유할 수 있는 기회를 주어야 한다는 논의가 평생교육적 차원에서 제기됨.
②따라서 문화교육 역시 여가 교육과 마찬가지로 다양한 문화교육 프로그램을 통
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고용안정의 보호강화의 확보라는 고용의 유연안정화가 강조되고 있다. 하지만 사실 많은 사례에서 유연성과 안정화는 양립하기 어렵다는 것을 알 수 있다. 결국, 차별해소의 수준에 대한 논의는 비정규직 문제와 관련된 이해당사자들 즉 사
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교육기회라고 말할 수 있겠다.
하지만 전체적으로 볼 때에는 여전히 평생학습에 참여하는 비율이 낮은 상태이다. 평생학습에 참여하지 못하는 주된 방해요인은 ‘시간부족’이 가장 높은 비율이며, 다음으로는 교육훈련 비용이 너무 비싸서
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