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21세기 교정학』, 공정식, 육서당(1999)
3.『교정학』, 이윤호, 전영사(1997)
4.『교정학개론』, 이윤호, 전영사(2002)
5.『교정복지론』, 배임호 외 4인 공저, 양서원(2001)
6. 경기대학교 교정학과 홈페이지 http://kuic.kyonggi.ac.kr/~csk/ Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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21세기 노동정책, 한국노동연구원.
조효래. 2000, "기업별 노동조합의 내부정치: H자동차 노조의 현장조직드을 중심으로," 산업노동연구, 6권 1호.
한국노동연구원. 1999, 중장기 인력수급 전망.
______________. 1998, 21세기의 화이트칼라 유망직종 50선
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종류
5. 지식경영에 대한 이론적 접근방법
6. 지식경영
7. 지식경영의 방법론
8. 지식경영의 4R의 원칙
9. 지식경영의 10원칙
10. 21세기형 리더의 특성
11. 새로운 직업의 세계
12. 지식경영 사례
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21세기의 주된 화두는 고령화 사회 또는 고령사회이다. 머지않아 고령사회의 도래는 우리에게 많은 숙제를 줄 것으로 예상된다. 그 중에서도 노인 인력에 대한 활용 문제는 중요한 정책의제임에 틀림없다. 사실 노인의 인력은 기업과 국가 입
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21세기병원, http://www.jj21.com. 검색어 “뇌경색”
▲ 프리챌 닷 컴. http://talkbox.freechal.com. 검색어 “아스피린”
▲ The Cleveland Clinic, www.clevelandclinic.org. 검색어 “뇌출혈” 제1장 서 론
제2장 뇌졸중이란 무엇인가
제1절 뇌졸중의 정의
제2
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직종의 개발
6. 저출산
6.1. 소황제
6.2. 다양한 가족 형태
6.3. ‘내가 최고’ - 이혼율 증가
6.4. 지속발전이 가능한 삶으로
6.5 넌 ‘자연태생’이냐 ‘시험관출신’이냐?
7. 노령화
7.1. 새로운 나이 개념의 등장
7.2. 세대별 정보화 격차 심화
7.3.
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직업을 위한 준비과정으로 보고 「진로의식」에 필요한 자기의 능력, 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체적 조건, 환경적 배경 등을 종합적으로 지도해야 한다.
이를 위해서는 교육과정과 특기·적성 교육의 연계를 통해서 상호 보완적으로 진로
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직업을 한시적이고 일과적인 것이라기보다는 평생의 것으로 인식할 필요가 있다.
참 고 문 헌
교육부한국교육개발원. '2001 교육통계편람.’ 2001.
노동부. ‘직종별임금실태조사보고서.’ 1999.
노동부. ‘임금구조기본통계조사보고서.’ 1999.
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Ⅰ. 연구계획서 개관
연구계획서의 역할 / 중요성
연구계획서의 평가기준
연구계획서의 종류별 구성요소
Ⅱ. 연구계획서의 작성요령
연구제목 진술요령
목차
서론
이론적 배경
연구의 방법
부록
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직업능력개발과 직종 전환 적응 교육이 별개의 교육으로 단절되지 않고 평생교육체제라는 하나의 커다란 틀 속에서 지속적으로 이루어질 수 있도록 교육기회를 확대하고 다양화해야 한다.
Ⅲ. 결 론
21세기를 지향하는 평생학습체제의 비전
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