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. 첫째는 환상기로, 자신의 본능적인 욕망 충족이 진로 선택에 가장 중요한 영향을 미치는 시기이다. 둘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로발달의 단계별 특징과 진로발달과업
2. 진로발달 진행과정 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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단계별 특징
(1) 성장기(출생-14세)
(2) 탐색기(15-24세)
(3) 확립기(25-44세)
(4) 유지기(45-64세)
(5) 쇠퇴기(65세 이후)
2) 진로발달과업
2. 본인, 친지 또는 주변인물 중 2명을 선택하여 사례분석
1) 기본 인적사항(연령, 성별, 학력, 희망직업, 직
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진로선택이 생애에서 배우자를 선택하는 일 만큼 중요하다고 하였으며, 이현림(2001)은 직업과 일이 개인의 생활에 절대적인 의미를 갖기 때문에 올바른 진로선택이야말로 한 개인의 성장과 발전을 위해서 가장 중요한 과업이라고 하였다.
참
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단계별 발달과업, 긍정·부정적 결과, 발달 실패 시 교육적 함의
4) 이론의 현대적 해석과 비판
① 문화·성별·세대별 다양성 반영의 필요성
② 각 단계의 경계와 연령 기준에 대한 논쟁
③ 현대 사회 변화가 제기하는 새로운 과제
④ 종합
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절망감
3) 에릭슨의 성격발달단계이론이 주는 교육적 시사점
① 발달 과업 중심의 교수·학습 설계 전략
② 가정과 학교에서의 지원적 역할: 양육자와 교사의 협력적 기능
③ 발달 단계별 교육정책과 평생교육 체제의 필요성
3. 참고문헌
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진행되는 출생에서 죽음까지의 여행을 의미한다. 이러한 탄생에서 죽음까지의 과정 속에는 계속되는 개인적, 문화적인 다양성이 존재한다. 둘째는 계절의 의미가 있다. 봄은 만개의 계절을 의미하고, 겨울은 죽음 그리고 재탄생의 계절이며
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⑦ 성인 장년기 - 생산성 대 침제기
⑧ 노년기 - 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨의 성격발달단계이론이 주는 교육적 시사점
① 발달 단계별 교수·학습 전략
② 학부모와 교사의 지원 역할
③ 교육정책 및 평생교육에의 적용
3. 참고문헌
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단계별 교육적 지원의 필요성
② 교사의 역할과 발달 과업 지도
③ 학습자 정체감 형성과 진로 교육
4) 비판적 고찰
① 단계 구분의 보편성 논란
② 현대 사회·교육 맥락에서의 적용 한계와 재해석
3. 참고문헌
1) 매슬로(Maslow)의 동기위
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직업진로설계
Holland의 직업성격이론을 간략히 설명하고, 자신의 직업생활 또는 일상생활에 나타나는 6가지 성격유형에 해당하는 행동을 2가지 이상 사례를 들어 서술하시오
직업진로설계
Holland의 직업성격이론을 간략히 설명하고, 자신의 직
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들어가면서
1. 왜 차별해소가 중요한가?
2. 우리나라 여성 노동시장의 특징
3. 우리나라 여성 노동시장의 전망
4. 차별의 개념
5. 여성 노동자의 고용 현실
6. 현황 및 실태
7. 고용차별 피해 구제 및 예방
8. 차별 관련법상
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