|
평가원(SCAA)과 국가직업자격위원회(NCVQ)를 국가인증 및 교육과정원(QCQ/Qualific- ations and Curriculum Authority)으로의 통합을 가져오게 한 직접적 동기 제공
※ 고등교육개혁보고서(Higher Education in the Learing Society, 1997)
◈ 요지
고등교육 기회 확대, 다
|
|
|
직업훈련은 일차적으로 사업체가 요구하는 기능장애인의 공금에 그 초점이 맞추어져야 하고, 직업훈련과 상담 및 평가가 긴밀히 연계되어야 하며 학력별과 장애유형이나 장애정도에 따른 직업훈련이 차별화가 이루어지는 방향으로 개선 될
|
|
|
시설의 최소설비 기준과 관리 및 운영요원 배치기준의 강화
장애인직업재활시설의 최소설비 기준이 작업활동시설 70㎡(약 21평), 보호작업시설과 직업훈련시설 90㎡(약 27평) 로 되어있어 기존의 장애인 생활시설과 장애인복지관에서는 일부
|
|
|
의 수급요건 완화
직업능력개발사업의 근로자 지원에 대한 급여는 실업자재취직 훈련지원금, 수강장려금지원, 근로자학자금 대부 등이 있다. 그러나 수강장려금의 경우는 매우 엄격한 지원대상 요건으로 인하여 활용인 거의 되지 못하고 있
|
|
|
직업적응훈련의 과정
*고려되어야 할 점
- 대상장애인에게 칠요한 직업기술 결정하기
- 성공적인 직업유지에 필요한 개인특성과 성격 결정하기
- 이러한 기술과 특징을 훈련하기 위해 논리적인 진행과정 수립하기
가. 직업전 평가
1) 다양한
|
|
|
교육 가족치료, 응급입원과 요
양 등의 서비스를 제공하며, 둘째, 기능적 기술재활의 목적을 위한 일상생활 기술훈련, 사회기술
훈련, 여가선용훈련, 직업기술훈련과 직업적응훈련, 취업장 개발, 현장접근과 지역개발 등의 서비
스를 강조한
|
|
|
의 원동력이 될 수 있는 긍정적인 요소가 있다. 훌륭한 리더는 그 긍정적인 요소를 빨리 보도록 훈련될 필요가 있다.
6. 진로의 개척
직업을 잘 택한다는 것은 사회적인 명성이나 경제적인 보상만을 의미하지는 않는다. 물론 사회적으로 명예
|
|
|
의 고용정책
1) 미 국
2) 영 국
3) 프 랑 스
4) 독 일
5) 벨 기 에
6) 호 주
Ⅴ 청년실업에 대한 대책
1. 정부대책
1) 일자리의 지역편중 완화
2) 최저임금제 실시
3) 교육의 다양화
4)
|
|
|
교육학 개론」, 서울대학교 출판부(1990), p.9.
청각장애인은 청력의 장애로 인하여 건청인들의 의사소통 수단인 말을 배우는데 어려움이 따르므로 수화라는 방법으로 의사소통을 한다. 이러한 의사소통은 학문적 성취뿐만 아니라 사회적·직업
|
|
|
교육재활
장애인복지실시기관은 경제적 부담능력 등을 감안하여 장애인이 부양하는 자녀 또는 장애인인 자녀의 교육비를 지급할 수 있도록 규정하였다.
(5)직업재활
장애인에 대한 재활상담의 결과, 공공직업훈련시설 또는 사업 내 직업훈련
|
|
메뉴펼치기
