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교육과정 자율운영
1. 교육과정 자율운영의 개념 및 기본 전제
2. 교육과정 자율운영 모델
Ⅵ. 상업계 고등학교(상고)의 교과목
Ⅶ. 상업계 고등학교(상고)의 교수학습방법
1. 개별화 수업
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습 방법의 장단점
3)
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지도에 있어 자원봉사의 위치
1) 활동의 과정에서 스스로 배우는 교육적 결과
2) 교육적으로 의미 있는 활동
3) 자발적 계획에 의한 활동을 통한 진로선택
3. 청소년지도에 있어 자원봉사의 필요성
1) 가치체계의 경험
2) 자기존중과 인간
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지도했을 때 표현 활동 및 감상 활동에 미치는 영향도 분석규명해 볼 과제이다.
참고문헌
김경철 외 1명, 일상생활 속 탐색활동을 통한 유아의 조형요소에 대한 이해 과정, 열린유아교육학회, 2009
김신경, 조기진로 탐색활동 을 통한 자아역할
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교육)의 성격
Ⅳ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교육실태
1. 학교설문분석
2. 학생설문 분석
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 내용체계표
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 학습지도
1. 지도 내용의 선
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단위로 논의하고 평가하는 활동은 인성 교육의 중요한 목적임을 명심해야 한다.
(6)행사 교육 지도 교재
국경일, 국가 기념일, 개교 기념일에 관련하여 지도할 수 있는 제재가 있다. 이러0한 제재를 분석하여 활용하면 교육 효과가 클 것으로
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교육프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅶ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 문제점
Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 직업, 특수)의 실천 방안
1. 전환교육을 위한 학교의 역할
1) 교과 지도교
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교육과정이나 발달단계에 따른 교육목표를 세우는 기본교육이념과는 차이가 있다. 2) 포괄적인 교육과정: 기초학문, 개인생활, 가정생활, 직업생활, 여가생활의 모든 영역 직업재활과 진로상담등의 학문이 장애인의 대학진로나 직업에 중점
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진로지도의 실제
가. 교과활동을 통한 진로지도
모든 교과활동을 통해 각 교과가 현실적인 삶의 문제와 장래의 진로 및 직업문제에 어떻게 관련되며 도움이 되는가를 인식하도록 안내한다
나. 학급활동을 통한 진로지도
담임교사가 진로교육
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교육과정의 실과교과에서 전기ㆍ전자 교육 내용이 반영된 단원은 5학년의 ‘우리 생활과 전기 전자’로. 플러그나 콘센트에 전선을 연결할 수 있고, 전자 부품을 조립하여 간단한 전자 제품을 완성할 수 있도록 하는 것을 단원의 지도 목표로
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교육과정의 일반계고등학교 편성
1. 선택과목의 편성 원칙
1) 도지정 선택과목 편성 원칙
2) 학교지정 선택과목의 편성 원칙
3) 학생 선택과목 개설 원칙
2. 선택중심 교육과정 편성
1) 선택 과목 수의 결정
2) 과목별 단위수의 결정
Ⅶ. 선
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