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교육과정 개발방법 및 내용
3. 교육목표
4. 직무분석
4.1 연계 직무모형
4.2 직무모형에 따른 지식. 기능. 도구도출
4.3 지식, 기능, 도구에 따른 교과목 도출
4.4 직무모형에 따른 연계교과목 도출
5. 연계교육 교육과정의 개정
5.1 교육
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진로 활동
5. 정체성 확립 활동
Ⅴ. 적응활동(특별활동)의 놀이지도방법
1. <집중 놀이 1> 상하 좌우 반대 동작
2. <집중 놀이 2> 더하기 빼기 박수
3. <집중 놀이 3> 눈감고 시간재기
4. <집중 놀이 4> 그림 맞추기
5. <집중 놀이 5> 소리 듣기
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교육이 이루어지도록 지도하고 있다.
하지만 학습장애에 대한 국가 제도나 정책에 대한 것은 아무것도 없었다. 이러한 점에서 굉장히 아쉬웠고 학습장애는 특히 더 어렸을 때부터 치료와 교육을 받으면 호전 혹은 완치 될 수 있는 장애임에도
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교육 프로그램
⑴독립된 특수학급
⑵독립된 특수학급에 대한 반론
4. 통합교육
1)통합교육의 내용
2)통합교육의 일환으로서의ꡐ전환교육ꡑ
⑴전환교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장
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교육과정의 특성
Ⅲ. 제7차교육과정의 중요성
Ⅳ. 제7차교육과정의 기본 방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅴ. 제7차교육과정의 개정 경과
Ⅵ. 제7차교육과정의 교사수급정책
Ⅶ. 제7차교육과정의 진로교육
Ⅷ. 제7차교육과정
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교육행정지원, 교육내용, 비장애 학생과 그 학부모들의 인식개선 등 통합교육 전반에 걸쳐 큰 영향을 미친다고 할 수 있다.
그러나 장애학부모와 교사들이 지적한 문제들을 살펴보면 통합교육의 성공을 위해서는 단지 비장애인들의 인식개선
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교육(수학지도, 수업)과 심화보충과정
Ⅵ. 수학교육(수학지도, 수업)과 컴퓨터활용
Ⅶ. 수학교육(수학지도, 수업)과 GSP활용
1. 컴퓨터 활용의 이점
2. GSP 자료 활용 방법
1) 초등수학에서 GSP를 활용할 수 있는 단원의 내용 선정
2) GSP를 본
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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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교육연구.
강준호(2011). 현대 공리주의 동향에 대한 연구. 철학.
구자억, 김복영, 김한나, 김희규, 박승재, 유문무, 이신동(2015). 행복교육이란 무엇인가. 서울: 신정출판사.
김동욱, 손원숙(2014). 초등학생의 미래지향적 목표와 진로성숙도 및 교
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단활동 적응에 미치는 효과, 대한특수교육학회, 특수교육학회지
○ 박승희·박현숙·박희찬(2006), 장애청소년 전환교육, 시그마프레스
○ 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
○ 이효자,
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