|
정의 수련을 받고 심리평가와 심리치료, 상담을 전문으로 하는 고학력 직업이며 직업상담사는 각자의 적성에 맞는 직업을 선택하고 교육하는 길을 인도하는 직업입니다. 이에 따라 진로상담과 진로지도, 직업선택과 교육, 심리치료와 상담
|
|
|
교육적 경험을 제공하는 봉사의 과정이며 넷째, 생활지도는 학문의 체계이며 실천적 과정인 동시에 실천의 구체적 내용을 가리키는 것으로 볼 수 있다. 이와 같은 정의에 비추어 보면 21세기 학생생활지도의 방향은 학교단위로 지역의 실정과
|
|
|
교육 및 정보소양인증을 통한 각종 진로지도를 위해서 현행 6차 교육과정에 의한 컴퓨터 관련 과목과 병행하여 시행할 수도 있음.
- 즉, 정보통신기술교육의 단계별 지도 내용을 6차 교육과정의 컴퓨터 관련 과목과 연계하여 지도하거나 특별
|
|
|
교육적 성격. 졸업 후의 진로에 관한 지도상담.
5. 학교에서의 진로지도의 방법
1) 교과학습을 통한 진로지도
2) 학급관리를 통한 진로지도: 조회/종례(사례); 자율학습, 특별활동, 홈룸시간...; 적절한 학급환경(게시판)
3) 학교행사를 통한 진로
|
|
|
교육 과정의 시기(1997～)
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 필요성
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
|
|
|
진로지도 프로그램 CD-ROM Title을 개발하여 보급하고 있다.
참 고 문 헌
김계현(1995). 상담심리학. 서울: 학지사.
김병숙, 김봉환(1994). 고용촉진을 위한 직업정보의 활용방안. 천안: 한국기술교육대학교.
문화방송(1991). MBC 청소년 백서. 서울: MBC
|
|
|
교육계획으로 바뀌어져야 하겠다.
① 학급 및 학생회 :학급회의의 독자적 지도 목표에 따른 진로교육의 영역과 관련한 역할을 담당하도록 지도되어야 한다. 즉 개인 및 집단의 일원으로서 전반적인 의사 결정 능력, 인간관계 기술, 진로정보
|
|
|
교육
1. 개념
① 성에대한 올바른 지식과 태도를 갖는것
② 전인으로서의 양성을 추구한다
③ 성교육은 성과학교육20%:태도교육80%의 비율로전개
2. 성교육 지도시 교사의 태도
① 확고한 신념과 긍정적 태도를 갖고 지도한다
② 도학자연의 자
|
|
|
교육을 위한 제 2차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업지도 방안
Ⅳ. 양성평등 교육활동의 실제
1. 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본 전략
2. 학급 운영 및 학생회 활동
3. 클럽활동
4. 진로지도
5. 생활지도
|
|
|
단 상담 활성화(전문 치료 기관에 의뢰안내)
3) 학생들의 발달 단계에 적합한 진로교육 실시
○ 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
○ 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
○ 지역
|
|
메뉴펼치기
