|
, 교사로서의 권위를 지키기 위해 도덕적인 삶을 살아야 할 것이다. 1. 가정교육과 유아교육
2. 사교육
3. 공교육
4. 학교폭력과 청소년문제
5. 입시(고등학교 입시와 대학교 입시)
6. 대학교육
7. 교원
<논평> 학교폭력문제와 교사
|
|
|
지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 청소년기의 특징
1) 신체적 발달
2) 심리적 특성
3) 행동적 특성
2. 청
|
|
|
교육, J. Historia Mathematica Vol.3, No.1(1986)21-33.
6. 김은영, 수의 이야기, 퀴즈, 일화, 교훈을 통한 학습 흥미유발이 학력신장에 미 치는 영향, 제9집(1991)191-225.
7. 김응태, 박한식, 우정호, 수학교육학개론, 서울대학교출판부, 1984.
8. 김종명, 수학사에
|
|
|
여정은 그러한 성장을 구체적인 기술과 이론, 실천의 구조로 연결해줄 가장 본질적인 시작점이 될 것입니다. 가천대학교 특수치료대학원 미술치료전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 연구계획
4. 졸업 후 진로계획
|
|
|
교육 / 캐롤린 에드워즈 저자 / 정민사 Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법
1. 배경
2. 유아교육의 특성
3. 교사의 역할
Ⅱ. 열린교육
1. 이론적 배경
2. 열린교육의 특성
3. 교육환경
4. 교사의 역할
5. 교육평가
|
|
|
개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업성취도와 교육평가
제9장 교육행정의 기초와 학교경영
제10장 포트폴리오 개발과 학습방법
제11장 포트폴리오 개발과 학습방법
제12장 직업과 진로개발
|
|
|
Bridge from school to working life. Washington, DC: Office of Special Education and Rehabilitation Service. U.S.department of Education Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전환교육의 내용
Ⅲ. 전환교육의 현황
Ⅳ. 전환교육의 문제점
Ⅴ. 전환교육 대책
Ⅶ. 맺는 말
참고문헌
|
|
|
이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저,
|
|
|
교육 교육과정 개발 실천 연구, 연세대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인자원봉사의 필요성
Ⅲ. 노인자원봉사자의 역할
1. 전통문화 보존?전수
2. 가정의례봉사
3. 불우이웃돕기
4. 마을방범 및 청소년 선도
5. 강사?지도자
|
|
|
대학교 인간발달 소비자 광고심리 연구실
△ 이초희(2007), 우리은행 노사 갈 때 까지 가나 : 아시아경제신문
△ 이종각(2003), 교육사회학총론, 동문사
△ 안광호·조재운, 유통관리원론
△ 오세조·박진용(2003), 시장지향적 유통관리, 박영사
△
|
|
메뉴펼치기
