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진로를 섣불리 결정하려는 것은 잘못된 것이다. 좁은 시야와 얄팍한 지식, 그리고 자기 관찰의 불충분한 상태 그대로 결정한다는 것은 좋을 리가 없기 때문이다. 결정이 가능한 사람은 결정해도 좋다. 결정하는 쪽이 하루하루의 생활이 그만
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진로 상담 봉사 활동을 펼쳐, 그분들의 자립을 지원하는 데 힘쓰고 있습니다. 이 과정에서 직업상담사로서의 전문성도 기를 수 있었습니다.
앞으로도 저는 이 같은 생활신조와 가치관을 바탕으로 더 나은 세상을 만드는 데 기여하고자 합니다
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진로에 대해 많은 고민을 하였습니다. 주변사람들 역시 그러한 고민을 하고, 다양한 분야에서 경험을 하였습니다. 그러나 저는 오직 한가지 방향만을 바라보고 진로를 선택하였습니다. 입학 전부터 생명공학에 관련된 공부와 일을 하고 싶었
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진로 보다는 점수에 맞게 대학을 지원했습니다. 이런 제가 이상하거나 아쉬움을 갖고 있다고 여기지 않았습니다. 진로에 대한 명확한 목적을 갖고 있었던 것이 없었기에 더욱 성취감을 느끼지 못 했습니다. 대학생이 되어서도 이런 저의 마음
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진로를 바꿔야 하는 시간이었습니다. 저에게는 성장하면서 음악이라는 것을 삶의 목표로 삼고 살아왔다가 진로의 한계를 느끼게 되었고, 전공의 선택에 있어서 큰 결심을 하고, 진로의 변경을 하게 되었습니다. 지금은 아주 큰 성장을 이루고
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전공을 선택할지.“를 생각해보는 계기가 되었습니다.
학교에서 “진로체험학습 프로그램 참가자를 모집한다.“는 얘기를 듣게 되었습니다. 저는 컴퓨터 정보통신공학과에 참가 신청을 했습니다. 해당 학과에 입학하기 위해서 어떤 점이 필
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성장을 위해 많은 시간을 투자하게 되었습니다. 비록 작은 만족으로 끝내야 했지만 진로를 결정하고 진로에 대해 더 넓은 분야로 발을 넓히는 계기가 되었습니다. 성공이라는 큰 목표를 가지고 늘 한샘에 일조할 수 있는 인재로 성장하겠습니
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들어 낼 수 있는 저 만의 노하우를 만들게 되었고, 팀의 일원으로서, 리더로서 팀이 이루고자하는 진로를 위해 길을 잃지 않기 위해서 어떤 방식으로 팀원들을 이끌고, 또한 어떤 방식으로 최선의 결과를 만들어야 할 것인지를 깨닫게 되었습
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필요성이 있다고 생각합니다. 그리고 다양한 문화의 유사점과 차이점, 특징 등을 공부하여 다양한 집단에게 적합한 사회복지 서비스를 제공할 방도를 연구하기를 원합니다. 더불어 국가 간의 정치, 경제, 사회 및 교육 차이 등에서 발생할 수
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이론강의, 예고반실기지도를 통해 연간 수업 계획 작성, 교수법연구 , 학생관리 등 지식으로만 배웠던 것을 실무적인 측면에서 적용해 볼 수 있는 좋은 기회였습니다. 이후 학교로 옮기게 되어 미술교사로서 수업과 전시회, 축제, 생활교육부
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