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체제
② 교사와 학교 내 교우들과의 인간관계의 형식적 성립
③ 다양한 재질개발부족과 올바른 정서함양의 부재
④ 직업교육과 진로교육의 소홀함
⑤ 외형적이고 형식적인 생활지도 교육
⑥ 과밀 학급
3. 사회 환경적 요인
모든 사람이 환경
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교육혁신
- 교육혁신이란 당면하고 있는 교육의 문제점들을 개선하고 보다 효과적이고 효율적인 교육운영을 통해 교육발전을 도모하는 행위. 즉, 교육의 질적 수준을 높이려는 노력
1) 교육혁신의 필요성
① 교실 붕괴, 인성 교육 소홀 등의
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체험학습 절차를 간소화하고 체험학습으로 인한 수업결손을 최소화하는 대책을 세워야겠다.
(5) 체험학습에 과정 중에 학생 안전지도 및 대처 방안이 마련되어야 한다. I. 현장체험학습의 개요와 필요성
1. 현장체험학습의 개요
2.
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운영개선 실행방안 연구\", 한국장애인복지시설회.
전국대학사회복지 교육협의회 편(1999), 『사회복지 개론』, 유풍출판사.
[출처] 장애인 복지정책의 문제점과 발전방향 (사회복지과대학생모임) |작성자 해피짱
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지도록 교사들과 협의한다.
-성취한 학업에 대한 보상을 증가 시킨다.
-학교와 관련된 관심사에 대하여 긍정적이든 부정적이든 표현하도록 적극 허용한다
-또래 학생들과의 갈등을 감소시킨다.
-학생과 부모와의 긍정적인 의사소통을 증가
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교육 프로그램은 전문가들과 정부의 검증을 거쳐 정말 실용적인지 학생들의 집중도를 높일 만한 것이어야 한다. 지나치게 이론적인 형식적인 성교육은 의미 없는 것이다.
사회 문화적 측면에서 성규범 및 성문화의 새로운 풍토조성이 필요
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체인의 취업준비를 위한 지원체계 연구, 한국장애인고용촉진공단, 1995.
조인수, 발달지체아 생활중심진로교육 프로그램, 동아문화사, 1996.
최현숙, 장애인직업훈련실태조사 및 효과성 제고방안, 한국장애인고용촉진공단, 1992. Ⅰ. 필요성
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체아 생활중심진로교육프로그램커서(cursor, 깜박이), 동아문화사, 1996, pp. 30-139.
조인수·장병연, 발달장애아 직업전 훈련프로그램커서(cursor, 깜박이), 국립특수교육원, 1995, pp. 13-47. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수
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진로군을 설정한 후 이러한 진로군을 포함하는 다양한 진로영역에 대한 직간접적 체험을 제시하여 주어 두 접근법의 최대한의 공통분모를 찾아내는 것이라 생각한다.
참고문헌
<교육심리와 진로지도>, 이현림, 영남대학교 출판부, 2000
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지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명
1) 학생 이해
2) 진로지도
3) 정보제공
① 교육 정보
② 진로 정보
③ 개인?사회적 정보
4) 상담
2. 생활지도의 필요성과 목표
1) 생활지도의 필요성
2) 생활지도의 목
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