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지도계획 수립
(1) 각급 학교에서는 도교육청 지침을 바탕으로 학교의 여건에 적합한 정보통신기술 교육을 위한 영역별, 단계별 지도 내용을 바탕으로 학교의 실정, 학생의 능력과 수준, 교과와의 관련 등을 고려하여 구체적인 교육 실천 계획
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체험 중심의 교수방법을 채택한다.
4. 생애교육(Career Education)
1) 생애교육의 의미
직업의 선택만 아니라 교육, 결혼, 직업, 대인관계, 취미 등 광범한 인간활동에 관련된 태도, 가치, 기능을 습득하도록 지도하는 교육을 의미한다.
2) 생애교육의
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진로지도의 방법
1) 교과학습을 통한 진로지도
2) 학급관리를 통한 진로지도: 조회/종례(사례); 자율학습, 특별활동, 홈룸시간...; 적절한 학급환경(게시판)
3) 학교행사를 통한 진로지도: \'진로의 날\' \'진로주간(방문, 체험, 보고서, 평가회..)\'&
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진로상담영역의 명료화
1)진로상담의 개념이나 범위 중복 사용 경우가 많음-진로지도, 생활지도, 상담심리학, 교육 심리학, 산업심리학
2)21세기 사회, 직업세계 전망에 따라 진로상담의 영역을 보다 전문화 할 필요성
3. 진로 상담자의 양성
1)
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진로지도 프로그램 CD-ROM Title을 개발하여 보급하고 있다.
참 고 문 헌
김계현(1995). 상담심리학. 서울: 학지사.
김병숙, 김봉환(1994). 고용촉진을 위한 직업정보의 활용방안. 천안: 한국기술교육대학교.
문화방송(1991). MBC 청소년 백서. 서울: MBC
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체적 조건 등이 발달과정에 있으므로 학교 측에서는 이에 맞는 진로 프로그램을 제공하여 일과 직업세계를 이해하고, 자기의 소질과 적성을 발견하고 성장할 수 있도록 지도하여야 한다. 서울특별시 교육연구원, [진로탐색 지도자료] (서울:
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진로교육 실시
○ 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
○ 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
○ 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
○ 지방자치단체, 민간단체에서 운영하는
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교육을 위한 제 2차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업지도 방안
Ⅳ. 양성평등 교육활동의 실제
1. 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본 전략
2. 학급 운영 및 학생회 활동
3. 클럽활동
4. 진로지도
5. 생활지도
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체 과목을 수강할 수 있도록 배려할 수 있다면 이런 학생들도 지속적인 학업 열을 유지할 수 있을 것이다. 1. 교육: 학생이 변화할 수 있다고 확신하는 믿음
2. 모랑쥐-진로지도는 교육의 전부이다.
3. ‘분노’를 녹이는 ‘깨달음’의
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교육에 대한 부분이 당연하게 생각되었으나, 현재 사회에서 자유학기제를 통한 청소년 진로지도활동의 방향성을 생각하게 되었으며, 자유학기제와 진로지도활동의 밀접한 연관관계 예를들면, 학생들이 자신의 잠재력과 인성함양등을 이끌
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