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원합니까?
⑻ 이 직업을 갖기 위해서 어떤 점에 특히 노력해야 할까요?
⑼ 나는 미래에 어떤 사람이 되어서 어떤 일을 하고 있을지 상상하여 글로 써 봅시다.
Ⅷ. 향후 초등학교 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
초등학교에서의 진로교육은
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education(구성주의와 교육), 학지사
Paul Eggen 외, 교육심리학-교육실제를 보는 창, 학지사, 2006
워크넷(http://www.work.go.kr)
커리어넷(http://www.careernet.re.kr) 1. 서론-진로지도 교육과 교육심리
2. 본론
1) 진로와 진로교육의 개념
(1) 개념
(2) 목표
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교육 체제의 현황 및 과제”. 진로교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로교육의 정의
2. 청소년 진로교육의 필요성
1) 개인적 측면
2) 국가. 사회적 측면
3. 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용
1) 초등학교 진로교육 목표
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진로지도
1) 진로지도의 의미와 필요성
2) 진로지도의 내용
3. 진로상담
(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
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교육을 하여야 하며 학교에서는 학생들이 자기 자신 안에 잠재되어 있는 내부적인 힘을 깨닫고 개발할 수 있도록 다양하고 유효적절한 프로그램들을 학생들에게 제공하고 그 결과를 바탕으로 진로지도에 적극적으로 임해야 할 것이다.
또한
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진로지도 전문가가 될 수 있도록 보다 체계적인 지원과 연수기회가 제공되어야 할 뿐만 아니라 진로 관련 유관기관과의 협조체제를 구축할 필요가 있다. 아울러 학교경영자의 진로교육에 대한 마인드를 형성하기 위한 밀도있는 연수도 이루
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진로교육의 이론과 실제》, 한국학술정보, 2002.
연문희, 《한국학교상담의 현재와 미래》, 한국학교상담학회, 2003.
이영대, 《상담과 지도》, 한국카운슬러협회, 2009.
이영대, 《직업세계의 변화와 진로교육》, 한국직업능력개발원 2009.
최상근
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진로교육, 서울 : 교육과학사
◎ 이성수(1990), 직업선택과 개척, 서울 : SABU 도서출판
◎ 이장호 외 2명(1999), 상담심리학의 기초, 학문사,
◎ 현림(2000), 상담 이론과 실제, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 목표
Ⅳ.
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교육인적자원부(2003), 미래의 직업세계 2003
- 강원 평창초등학교(1993), 일과 직업의 탐색 활동을 통한 바람직한 진로의식 함양, 강원도지정
- 김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
- 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서(2002). 대한교과
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진로지도의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
교육과학기술부, 한국직업능력개발원(2010). 2009 미래의 직업세계. 교육인적자원부·한국직업능력개발원
교육부(2015a). 2015 개정 교육과정 총론 및 각론 확정발표. 보도자료. 2015.9.23.
교육부(2015b). 창
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