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지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅵ. 기술가정과교육의 학습평가
(1) 교과 또는 영역의 목표와 내용을 염두에 두고 평가를 실시하되, 어느 특정 영역이나 내용에 치우치지 않도
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교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
현재 대학에서는 학부제로 인한 소속감의 결여, 졸업학점 축소 및 필수선택 폐지로 인한 교육과정 운영의 어려움 등이 발생하고 있다. 또한, 졸업생들의 질에 대한 사회와 기업체의 의구
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교육이란 인간행동의 계획적인 변화로 볼 수도 있으며, 또 다른 의미에서는 인간이 인간발달을 의도적으로 지도하며 향도하는 과정으로 볼 수도 있다. 철학자이면서 실험주의 교육사상을 정립한 바 있는 존듀이는 교육이 본질적으로 사회적
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교육과정위원회 조직 및 운영
1) 목적
2) 구성
3) 임무
4) 교육과정연구위원회의 구성 및 임무
2. 교육과정 연구실 및 진로정보자료실 설치?운영
3. 제7차 교육과정 안내 및 연수
4. 선택중심 교육과정 편성?운영 기본 원칙 수립
1) 과정 개설
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교육 프로그램을 실시, 강화하여야 한다. 이를 통해 새터민 학부모들에게 남한의 교육 제도, 교육 내용 및 방법, 학교의 문화와 관행, 학습 분위기, 부모의 역할, 학교생활 및 진로 지도 등에 대해 이해하고 자녀들의 학업 수행 및 학교생활을
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의 미흡
○ 여건 및 환경 미성숙과 시설 부족
○ 사전 진로지도와 과정 및 교과목 안내의 불충분
○ 전산화 시스템 미구축
○ 교사 수업 시수 및 업무량 과다
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의 이해와 참여 부족 해
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교육의 목표와 기본 방침은 다음과 같다.
다양한 학생의 요구에 유연하게 대처하기 위해 폭 넓은 선택과목을 설정하여, 한 사람 한 사람의 진로에 맞는 학습을 하도록 함과 동시에 생애에 걸쳐 학습하는 욕구나 태도의 육성을 꾀한다.
‘산
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교육과정 선택을 지나치게 경직되고 좁게 해석할 필요가 없다는 인식이 공유되어야 한다. 그보다는 제7차 교육과정의 진로 지도의 의미는 그 이전에 제공되지 못하였던, 적어도 기본적인 권리로서 학생들이 제공받아야 하는 진로지도 활동,
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교육 개관
1. 영국 평생교육체제의 발전
2. 영국 평생교육 체제와 관련 법안
3. 영국의 평생교육 행정체제와 향후 추진계획
Ⅱ. 영국 평생교육의 특징
1. 영국의 대학 평생교육
2. 영국의 직업교육 학교
3. 산업대학(University for Industrial: UFI)
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진로발달에 영향을 미치게 된다는 입장. ‘사회계층’이 개인의 직업선택에 지대한 영향을 미치는데, 가정의 사회-경제적 지위, 가정의 영향력 등을 고려한 진로지도가 필요
크롬볼츠의
사회학습이론
★★★
-의미 : 교육적, 직업적 선호 및
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