|
교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021. 가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).
나. 지정형: 총 25점
문제: ?교육평가의 개념,
|
|
|
교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이다.
셋째, 계획, 조직, 지도 및 통제 등의 일련의 활동과정으로 이루어진다.
넷째, 집단적 협동체제활동이다.
4. 학급경영의 과업
(1) 조장활동 (Facilitation activities) :
학급을 협동적 사회체제로 발
|
|
|
교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이다.
셋째, 계획, 조직, 지도 및 통제 등의 일련의 활동과정으로 이루어진다.
넷째, 집단적 협동체제활동이다.
4. 학급경영의 과업
(1) 조장활동 (Facilitation activities) :
학급을 협동적 사회체제로 발
|
|
|
상담이다. 예를 들면 약물교육(히로뽕, 마약중독 등)이나 성교육 프로그램 등은 장차 이런 문제가 발생할 것을 예방하기 위한 시도로 교육현장에서 지도되어야 할 것이다.
④ 발달상담
발달상담은 개인의 전 생애를 통해서 이루어지는 상담
|
|
|
상담을 병행하고자 한다.
한달간 실제 내가 프로그램을 기획 하는 담당자라고 생각하고 어떻게 하면 우리도서관을 발전시킬 수 있을까? 이왕하는거 제대로 한번 해보자는 생각에서 한달간 많은 정보를 수집하고 노력한 끝에 서울시교육청
|
|
|
교육 대상자는 일반 학급과 통합교육 원칙으로 한다. 학습 부진 학생 교육은 초중등교육법 제28조, 동법시행령 제54조에 따르며, 최소한의 교과 성취 기준에 미달한 학습 부진 학생을 선정하여 교과별 별도 프로그램에 의하여 지도한다. 특수
|
|
|
발달의 이론적 접근
1). 생물학적 이론
2). 정신분석 이론
3). 심리사회적 발달 이론
4). 인지 발달 이론
5). 사회학습 이론
6). 인본주의 이론
7). 생태학적 이론
3. 청소년과 환경
1). 가정
2). 지역사회
3). 학교
4). 교우관계
5). 대중매체
|
|
|
교육과정의 편성
4. 재량 활동(Optional Activities)의 문제점 및 대책
가 개념 및 성격상의 혼란
나. 여건 조성 등 준비 부족
다. 재량 활동 내용의 규제 및 집단간 요구 상충
라. 재량 활동의 파행 운영 가능성
마. 재량 활동의 평가 도구 부족
|
|
|
진로 교육’이 활발히 진행되었고, 이를 위해 진로 상담, 직업 체험, 지역 사회와 연계한 프로그램들이 조화를 이루어 실시되었다. 학부모와의 소통도 중요한데, 2022년 전국 초중고의 학부모 회의 참석률은 75%로 높은 편이며, 지속적인 의견
|
|
|
교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전자보행기구
5) 교수 보조도구의 선택과 수정
6) 정보 접근 기기 1. 학습 환경의 조성
2. 교수방법
3. 시각장애아를 위한 특수 교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전
|
|
메뉴펼치기
