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교육적 함의
의사결정 첫 단계에 정보의 수집과 활용방안 학습
의사결정기능 학습
의사결정과정과 전략을 이해, 부족한 부분 개선 1.진로발달이론
2.진로지도의 필요성
3.진로지도의 목표와 내용
4.진로지도의 방법
5.진로상담의
적
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교육으로 자리를 잡아야 할 것이다.
참고문헌
강재태, 진로지도의 이론과 실제, 교육과학사, 2003
경상남도 교육연구원, 진로교육 실천 사례집, 1993
교육과학 연구원, 진로 교육 프로그램, 광주광역시, 1994
김봉환 외, 학교진로상담, 학지사, 2000
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진로지도의 필요성과 강화방안, 고시계 1990년 5월호(통권 제399호)
이영대, 한교닷컴 e-리포트, 2006.10.5
최동준, 진로 선택의 길잡이, 중앙교육진흥연구소, 1996
Ernst von Glasersfeld 외, Constructivism in education(구성주의와 교육), 학지사
Paul Eggen 외, 교
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교육개발원
전북 용지초등학교(1994), 진로교육 정보실 운영을 통한 진로 의식 함양, 전라북도지정
한국진로교육학회(2001), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지
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진로지도에 있어서 현장체험학습이 가장 효과적인 방법중의 하나일 수 있음을 감안하여 보면, 경제인연합회, 상공회의소, 중소기업청, 중소기업협동조합중앙회, 각종 시민단체 등 관련기관과의 산학연계협의체를 구성하여 진로교육의 이론
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진로교육과 진로상담, 건국대학교출판부
서우석(2000), 초등학교 진로 교육의 실태와 방향, 대학생활연구 제12집 : 인천교육대학교 학생생활연구소
재두봉(2000), 진로교육의 방향과 과제, 전남도교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의
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진로 교육 제19호
오경석(2002) : 진로지도(교사용), 기민사
최기창(1997) : 진로 교육 지도안 구안·적용을 통한 진로 탐색에 관한 연구
한국진로교육학회(1997) : 진로교육연구 제7호
현금희(1994) : 자아실현을, 위한 진로 탐색 프로그램이 진로 성숙
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교육프로그램 개발의 필요성이 증대되고 있다.
따라서 평생교육은 진흥되어야 한다는 필연적인 교육의 과제를 실현하기 위해서도 적합하고 적성에 알맞은 진로지도는 학교 교육의 핵심이 되어야 한다. 그리고 사회기관 즉, 사회교육기관 또
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태도를 형성한다.
*** 참고문헌
<교육심리와 진로지도>, 이현림, 영남대학교 출판부, 2000
<생활지도, 상담, 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1998
<미래사회의 자녀교육과 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1996
<Education & Guidance>,
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진로교육의 목표를 달성하기 위해서는 모든 교사가 진로지도 교사가 되어 모든 교과 활동에서 진로교육이 이루어져야 하며, 특별활동과 방과 후 활동, 방학 중 활동, 학교 행사 등의 체험학습을 비롯하여, 진로상담의 혁신과 아울러 진로 정
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