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발달간계에 관한 연구」, 한국가정관리학회지 제24권 4호, 한국가정관리학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 일하는 여성과 가사노동 : 직장과 가족의 병존 체계의 모색
1. 여성의 자아의식과 노동 욕구의 증가
2. 양육과 가사노동 : 여
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교육의 정의
4. 영재교육의 역사
5. 영재 판별 기본 원칙
6. 영재교육의 필요성
7. 영재의 진로
8. 영재교육의 현황
9. 우리나라 영재교육의 문제점
10. 영재교육의 성공적 사례
① 문제아에서 영재아로 - 미정이
② 나는 이해받고 싶어
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교육유관기관과의 유대 : 자매결연, 타 학교 학급과의 연락, 교육유관기관과의 연락
- 지역사회자원활용 : 자원인사초청, 현장견학, 각종 조사활동, 공공시설이용
- 봉사활동 : 마을청소 참여, 꽃길 가꾸기, 학구민에게 교실 개방
※ 정확히 구
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지도활동
- 동급생 지도: 교과별 학습부진학생 지도, 중학생 지도, 게임지도 등
- 하급생 지도: 유아원생 돌보기, 유치원생 지도, 초등학생 지도, 중학생 지도 등
- 사회교육지도: 어린이 축구/농구 교실, 각종 문화지도 등
- 교통안전 지도: 등
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지도활동
- 동급생 지도: 교과별 학습부진학생 지도, 중학생 지도, 게임지도 등
- 하급생 지도: 유아원생 돌보기, 유치원생 지도, 초등학생 지도, 중학생 지도 등
- 사회교육지도: 어린이 축구/농구 교실, 각종 문화지도 등
- 교통안전 지도: 등
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프로그램의 개발이 시급히 요청된다. 범죄가 존속하는 한 교정에 관한 연구지원과 관심은 증대되어야 하며, 다양한 교정복지 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
교정복지란 개별사회사업(Casework), 집단사회사업(Group work),지역사회사
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프로그램의 개발과 보급
무엇보다도 학생의 흥미와 동기를 유발할 수 있는 창의적 체험활동 프로그램이 성공의 관건이다. 기존의 교육방식과는 다른 관점에서 새롭고 다양한 프로그램이 개발될 수 있도록 지원함과 아울러 현존하는 우수한
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상담지침 개발. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여성 장애 인구
2. 여성 장애 실태와 욕구
3. 여성장애인에 대한 폭력
(여성장애인의 성폭행)
4. 여성장애인에 대한 복지시책과
서비스
Ⅲ. 결론
여성 장애인
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집단적 접근
(3) 지역사회접근
6) 정신보건사회복지사
(1) 정신보건전문요원의 범위 및 한계
(2) 정신보건복지사의 역할
(3) 정신보건사회복지사 현황
(4) 진로 및 전망
7) 정신보건법 제한점
8) 시설기관 방문
※ 참고
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교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성?흥미
5. 진로?전망
Ⅵ. 농업교과의 농업기계과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성?흥미
5. 진로?전망
Ⅶ. 농업교과의 방향
1. 계속 교육을 위한 준비교육(기초교육, 연계
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