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영어시간>>
<<3교시 학급회의>>
<<4교시 교생과의 시간 그리고 마지막...>>
<< 3~4 교시>>
<<선생님과의 인터뷰>>
<<교감선생님과의 인터뷰 : 특별실 운영에 관하여...>>.
<< 교사의 업무 구조화>>
<<000 초등학교를 다녀온 후...>>
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교사는 오르기, 구르기, 뒤집기와 같은 활동량이 많은 활동이 일어나므로 안전에 특히 유의해야 한다. 또한 유아의 신체발달에 맞는 기구를 이용할 수 있도록 아이들을 지도해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 하루일과 운영에 따른 보육교사의
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교사의 하루나 실습과정이 정체성이 제대로 서지 않은 나에게 도움이 될 만 한 점은 그런 고민들이 아닌가 싶다. 그런 고민도 없이 현장에 나갔을 때 교과지도의 능숙함 여부를 떠나 어떤 열기도 없는 사람이 될 것이다. 끝없는 고민들이 이어
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교대와 사대 간의 강좌의 공통 운영, 학점 인정, 교수 교류 등의 방안을 통해 초중등 교사 자격을 연계시킬 수도 있으나 이는 거의 하루 종일 수업을 받고 있으며 교육 과정 구성과 더 중요한 잠재적 교육과정 자체가 사대와 크게 다른 교대의
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교사의 직무만족
1. 보수 및 안정성
2. 학교 행정
3. 발전 기회
4. 직무 및 업무량
5. 후생 복지
Ⅷ. 교사의 자기성찰
1. 활동 목표
2. 주요 내용
3. 기대 효과
4. 활동 과정 개요
Ⅸ. 교사의 십계명
1. 하루에 몇 번이든 학생들과 인사하
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