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독립
3) 태도적 독립
4) 갈등적 독립
2. 부모로부터의 독립이 청소년기 발달과업에 미치는 영향
1) 자아정체성
2) 의사결정
3) 진로결정
3. 부모로부터의 독립이 청소년기 발달과업에 미치는 영향의 개선방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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요인에 따른 고용지원전략 탐색. 창조와 혁신.
신원영 외(2008). 빈곤 청소년의 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향. 청소년학연구.
김광혁(2006). 빈곤이 아동의 학구적 성취에 영향을 미치는 과정 분석. 한국사회복지학.
김민섭(2015). 비정규
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개념 : 교사 조종의 학생활동 수업
2) 착안점
3. 제3의 수업
1) 개념 : 학습자가 학습의 주연이 되는 수업
2) 착안점
Ⅳ. 학급담임(학급담임교사)의 생활지도
1. 학습 습관 지도
2. 인성 지도
3. 자아 정체감
4. 진로 태도 성숙도
Ⅴ. 학급담
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자아실현의 수단으로서의 직업관
Ⅴ. 직업인에 대한 기능론적 견해
1. 직업의 사회적 성격
2. 직업의 경제적 성격
3. 기업의 문화적 성격
4. 직업의 심리적 성격
5. 계속성
6. 직업관과 직업 윤리
1) 바람직한 직업관과 그릇된 직업관
2)
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영향을 미치는 생태체계 변인. 숙명여자대학교 대학원. 박사학위 논문.
허철수, 김옥력(2010). 동아리 활동 참여 청소년의 자기효능감 비교.
홍영란(2009). 부모의 양육태도와 부.모-자녀 의사소통이 학령기 아동의 자기효능감에 미치는 영향.
홍
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개념
Ⅲ. 인성교육의 개념
Ⅳ. 인성교육의 배경
Ⅴ. 인성교육과 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 지도방법
1. 교과 교육을 통한 인성 교육
1) 가치?태도 교육
2) 자기주도적 학습경험을 통한 자아실현의 기회 제공
2. 재량 및 특별활동을 통
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성숙을 기할 수 있는 점이다. Ⅰ. 정신 분석적 진로 상담
1. 프로이드의 정신분석
① 구강기(口腔期 : 생후 1년)
② 항문기 (肛門期 : 1～3세)
③ 남근기(男根期 : 3～5세)
④ 잠복기(潛伏期 : 5,6～11,12세)
⑤ 성기기(性器期 : 12세 이후)
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자아정체성과 사회적 관계』, 동아출판, 2015.
한동현, 「에릭슨의 자아정체성 이론의 현대적 해석」, 심리학 연구, 2018. 1. 서론
2. 에릭슨 이론에서 청소년기 자아정체성 확립의 의미
3. 자신의 청소년기 자아정체성 형성 및 영향 요인
4.
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진로지도 연수자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 분류
Ⅲ. 정신지체의 정도
Ⅳ. 정신지체아의 정의
Ⅴ. 정신지체아의 특징
1. 인지의 발달
2. 학습상의 특징
Ⅵ. 정신지체아의 발생원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨
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삶이 되는 순간, 자아실현의 시작\", 2023년 6월 3일 목차
1. 서론
2. 인간적인 성숙의 의미
3. 자기실현의 개념
4. 우리 사회에서 인간적인 성숙과 자기실현 사례
5. 인간적인 성숙과 자기실현이 가지는 사회적 의미
6. 결론
7. 참고문헌
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