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진로를 개척하는 능력을 기른다.
(라) 우리의 전통과 문화를 세계 속에서 발전시키려는 태도를 가진다.
(마) 국가 공동체의 형성과 발전을 위해 노력하며, 세계 시민으로서의 의식과 태도를 가진다. 교육의 목적
I. 교육목적의 개념
II.
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자아정체성 형성 지원
3.1 긍정적인 자아개념 및 자존감 형성 돕기
3.2 진로 및 직업 탐색 기회 제공
4. 청소년의 건전한 여가활동 지원
4.1 다양한 여가 및 문화 프로그램 개발
4.2 또래활동 및 자원봉사 기회 마련
5. 청소년 문제행동 예방
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자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초기 : 친밀성 대 고립
7) 성인기 : 생산성 대 침체
8) 성인후기 : 발달의 완성 대 절망
3. Mahler의 발달이론
1) Autism(0-2개월)
2) Symbiosis(2-6개월)
3) Separation-Individuation(6-24개월)
4
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자아발달이론을 Freud의 발달단계와 너무 무리하게 연결 지었다는 비판을 받는다. 그보다 더욱 결정적인 문제는 Erikson이 유려한 문장으로 자신의 이론을 설명하고 있지만, 많은 개념적인 문제를 명확하게 설명하지는 못하고 있다는 것이다. 그
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실제』. 서울: 학지사, 2016. 목차
1. 서론
2. 인본주의 심리학의 핵심 가정과 본인의 입장
3. 인본주의 심리학 동의 근거와 개인적 경험
4. 개인과 사회에 미치는 긍정적 영향
5. 인본주의 심리학의 한계와 반대 논리
6. 결론
7. 참고문헌
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진로결정
- 긍정적인 시각에서 대화
2) 나의 꿈 연예인, 부모님의 반대
- 긍정적인 시각에서 대화
3) 스튜어디스 모두의 꿈, 나만의 꿈
- 긍정적인 시각에서 대화
5. 고민에 대해 대화하고 기록한 후, 그 내용과 느낌을 주제를 가진 이야기
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긍정적인 학습태도 사례
4. 아동상담을 아동복지 차원에서의 활용방안
1) 가족 성원간의 교육과 훈련 및 상담
2) 치료적 동맹
3) 학습지도와 생활지도
4) 자기 이해를 통한 건전한 자아개념
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동기-위생이론
3. 욕구계층이론과 동기-위생이론의 비교
4. 브룸(Vroom)의 기대이론
5. 맥그레거(McGregor)의 Ｘ․Ｙ 이론
6. 아지리스(Argyris) 의 성숙-미숙 이론
제3절 인간의 동기와 행동
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진로결정 자기효능감과 소속학과 및 대학 만족도, 대학생활 적응 간의 구조적 관계」, 『한국산학기술학회논문지』, Vol.24 No.5, 2023.
http://www.riss.kr/link?id=A108610766 목차
1. 서론
2. 본론
(1) ‘대학’의 내용을 기반으로 본 올바른 대학 생활
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태도를 가진다.
< 참고자료 >
교육학의 이해, 신은숙, 김장호, 동인 (2003)
열림 교육학 최신경향 1 - 교육의 기초 및 교사론, 성혜영, 남경태, 지구문화사 (2004)
함께하는 교육학 ,전태련, 마이쌤, (2008) Ⅰ. 교육의 목적의 개념
Ⅱ. 교육목
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