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직업생활에 따른 사회제반 여건 미성숙
5) 전문적인 직업상담 및 취업알선 기회 제한
6) 장애인에 대한 많은 편견과 부정적 시각이 잔존
Ⅴ. 일본의 장애인 고용정책 사례
Ⅵ. 향후 장애인 고용정책 추진방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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진로의 선택
3. 노인세대에 대한 장점
1) 사회변화의 학습
2) 이상과 포부, 도전 학습
3) 사회변화에의 적응능력 학습
4) 사회와 가족 속에서의 권한과 자아존중감의 증대
Ⅵ. 선진국의 세대공동체교육 사례
1. 일본의 세대공동체 교육
1)
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진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회적인 측면
① 여가환경 조성
② 긍정적 마인드와 인식개선
Ⅲ. 결
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자아개념에 미치는 영향, 대구 계명대학교
송해근. (2024). 평생학습시대 생각지능의 탄생. 전북도민일보
박숙희 외(2003), 교수학습과 교육공학, 학지사
이강희(2001), 초등학생의 인터넷 활용수업이 자기주도 학습력에 미치는 영향에 관한 연구,
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개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사
Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
2. 정부인가 대안학교 진로
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요인 연구. 성결대학교 일반대학원 석사학위논문.
최수애(2007). 정신지체장애인 대상 자원봉사활동의 활성화 방안 연구. 조선대학교 정책대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특정 자원봉사활동의 주체(청소년)와 대상(장애인)을
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영향에 관한 연구
(대구대학교 사회복지대학원. 신봉기 학위논문)
- 인터넷 음란물 접촉이 청소년의 성충동에 미치는 영향.
(성신여자대학교 대학원. 김보화 석사학위 논문) Ⅱ. 본론
1. 인터넷 음란물의 개념
2. 인터넷 음란물의 유
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태도로 일관해 왔었지만 이번 연구주제를 통해 청소년에게 직접 위해를 가하는 환경적 요인을 측정해 보고 학교폭력의 피해 실태를 파악해 보도록 하겠다. Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념 및
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자아개념증진을 위한
프로그램이 개발되어야 할 것이다. 또한 올바른 진로지도를 위한 프로그램들을
활성화시키려는 노력도 필요할 것이다.
*참고문헌
-이용교(2004). ‘디지털 청소년 복지’. 인간과 복지
-노용구(2003). ‘청소년 여가의 현황
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자아정체감 확립이란
2. 자아정체감 형성이 청소년기에 중요한 문제로 부각되는 이유
3. 자아정체감 확립과 관련하여 이를 성공적으로 달성하지 못했을 경우 다음 단계에 나타날 수 있는 문제점
1) 비행
2) 정체감 위기
3) 진로선택
4) 부
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