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제2절 개인수준의 행동연구
1. 지각
2. 태도
3. 직무만족과 직무몰입
4. 스트레스
5. 학습
6. 성격
제3절 개인행동
1. 개인
2. 행동
3. 개인행동의 차이
제4절 가치관
1. 개념
2. 가치관의 특징
3. 가치관의 형성요인
4. 가치관의 분류
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태도 개선④ 따뜻한 가정분위기 조성
⑤ 청소년에게 나쁜 영향을 미치는 환경개선 ⑥ 청소년 문화공간과 놀이문화
⑦ 진로문제에 대한 고민 해결⑧기타 (자세히 )
7. 일부 청소년문제 연구자들은 가난한 환경이 청소년문제의 한 원인이라고
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자아실현적 직업관
- 생계유지를 위한 수단으로서의 직업관
- 신분 상승을 위한 수단으로서의 직업관
- 편한 일만 추구하려는 귀족적(?) 직업관
- 일과 직업에 대한 가치 전도적 직업관
1. 자신의 직업관은 무엇입니까?
(만일 자신의 직업관이
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실시방법
(1) 실시방법
(2) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(3) MMPI 일반적 해석법
5) 검사결과 요약
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
4) 학습과 진로
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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실시방법
(1) 실시방법
(2) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(3) MMPI 일반적 해석법
5) 검사결과 요약
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
4) 학습과 진로
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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진로· 학업· 시민역량 및 생활적응 차이 분석. 교육과학연구.
오성배(2017). 대학생의 대입전형별 학교생활적응의 차이 분석. 한국교육문제연구.
양길석(2010). 대학수학능력시험의 변천 과정과 쟁점 분석. 교육평가연구학술지, 한국교육평가학
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개념
Ⅲ. 청소년비행 원인에 관한 이론
Ⅳ. 청소년비행의 유형
Ⅴ. 청소년비행의 요인분석
Ⅵ 청소년비행의 현황
Ⅶ. 비행청소년의 처분 과정과 청소년비행 현장
Ⅷ. 청소년 비행문제에 대한 해결책 및 대안
Ⅸ. 결
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성숙된 부모의 역할인 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 자녀의 일생에 있어서 큰 변화의 시기이다. 신체의 급격한 변화에 따른 태도와 행동의 변화뿐만 아니라 정서적 변화, 자기중심적 태도, 그리고 가치관에서 변화가 일어나며, 자아를 찾고자
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개념
2)학교중도탈락 관련 이론의 조망
3)학교중도탈락의 유형-‘짤린 아이’와 ‘때려친 아이’
4)학교중도탈락 과정에 내재된 구조적 요인
5)학교중도탈락에 내포된 심리문화적 기재-‘그냥’의 본질은 ‘소외’
2.방법론적 논의
3.복
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(4)교사 수급 문제
(5)교육기자재의 부족
(6)아이들의 불안정한 신분과 제도적 지원미비
4) 대안교육의 전망과 과제
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1>학생에 대한 교사의 지각에 영향을 미치는 예
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