|
문제의식과 관심이 무엇보다 중요하다.
이렇듯 집단따돌림은 개인적, 가정적, 사회적으로 노력을 해야 해결될 수 있는 문제이지 어느 한쪽 방향만 노력한다고 해서 문제점들이 해결되고 해결방안들이 실행되어지지 않을 것이다. 그러므로
|
|
|
3) 생략을 하는 경우
4) 감탄사와 의성, 의태어의 사용
5) 은어의 사용
6) 스마일리, 이모티콘의 사용
Ⅷ. 인터넷언어의 문제에 대한 해결 방안
1. 교육적 방법
2. 인터넷 안에서의 방법
3. 사회 생활 지도의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
왕따를 낳는 구조의 검토]
가. 지나친 경쟁과 관리적 학교시스템, 학력지상주의
나. 교직원의 언동이 학생의 인권침해와 차별의 원인이 되고 있지 않은가?
교직원에 의한 체벌이나 매도 등 폭력적 분위기가 조성되어 있지 않은가?
또 교직원
|
|
|
내 자신이 왕따를 당한다면?
6, 여러분은 집단 따돌림 문제를 꼭 해결해야 한다고 생각하십니까?
7. 집단 따돌림 문제가 해결되어야 한다면 그 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
8. 집단 따돌림 해결 방안으로 어떤 것들이 있습니까?
|
|
|
방안중 가장 궁극적인 해결은 학생들과 가장 많이 접하고 있는 교사가 열정과 관심을 가지고 학생을 관찰하고 지도하는 일일 것이다. 1.서론
2. 집단 따돌림, ‘왕따’의 정의
1) 집단 따돌림의 정의
2)‘왕따’란 용어의 출현
3)일본
|
|
|
통한 함수의 성질 추론하기
Ⅶ. 생활습관지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전시회 개최
3. 부모님과 함께 하는 사랑 나눔
4. 소집단 공동 학습을 위한 역할 분담하기
참고문헌
|
|
|
199641008
성 명 : 김 동 렬 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 왕따에 대한 논의
1) 왕따란 무엇인가?
2) 왜, 왕따일 수밖에 없는가?
2. 왕따, 도대체 어디까지 왔나?
1) 따돌림 피해 조사
2) 왕따의 피해 유형
3. 왕따 해결 방안은 없는가?
Ⅲ. 결 론
|
|
|
집단 따돌림의 문제를 조금이라도 빨리 해결 할 수 있지 않을 까 생각해 본다. 집단 따돌림(왕따)의 정의
왕따 당하는 학생들
왕따를 바라보는 학생들
4. 요약 및 정리
집단 따돌림의 예방과 대책
문화인류학적{기독교적인}관점
|
|
|
상황에 처해 있으면서 하루의 대부분의 시간을 함께 보내는
우정을 나누는 인간관계. 1. 친구의 개념, 특성, 기능, 유형
2. 청소년 친구집단의 종류
3. 청소년 왕따 현상의 이해
4. 집단 따돌림의 원인
5. 집단 따돌림의 해결 방안
|
|
|
, 그 원인은?
- 물고문에 이어 피라미드 조직까지, 심각한 학교폭력
- 개인적 요인 & 가정환경 요인
- 학교환경 요인
- 사회적 요인
4. 바람직한 해결방안은?
- 쏟아지는 정부대책
- 정부 대처의 문제점
- 근본적인 해결방향
5. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
