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의식을 분석하면 의식의 고유한 특성이 사라진다고 보고, 의식은 전체적으로 작용한다고 주장 - 형태주의 ‘전체는 부분의 합 그 이상이다.’
정신은 상당부분 무의식적이다. 따라서 무의식의 내용을 이해하는 것이 중요하다. - 정신분석학
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구성주의 인식론에 따른 학습이란 ‘학습자 개개인이 실제에 대한 주관적 의미를 가지고 이를 이해할 수 있도록 인지구조를 변형, 형성시키는 것’을 의미한다.
또한 지식을 보는 여러 관점에 따라 구성주의는 인지적, 사회적, 급진적 구성주
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이해하도록 돕는 것이다.
⑧ 바람직하고 적절한 경험은 유아에게 아무 조건 없이 제공되어져야 한다.
6, 성숙주의, 행동주의, 구성주의 비교(표)
구분
성숙주의
행동주의
구성주의
목적
전인격적 아동으로 성장
특별한 지식이나 기술 강 조,
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구성주의 이론에 근거를 두고 있다. 이러한 열린 교육과 7차 교육과정에서 지향하는 기본 교수-학습관도 단순한 구호에 머물지 않기 위해서는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다. 현재 교육을 이해하기 위해서라도 구성주의는 현재 교사
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이해하고, 이 이론이 교육에 어떠한 시사점을 던져주고 있는지를 논의해 볼 필요가 있다.
참고문헌
◈ 강현정(2010), 구성주의의 인지적 도제 학습에 바탕을 둔 화성 지도 방안, 한국교원대학교
◈ 김경희 외 1명(2009), 다양한 관점에서 본 유아
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구성주의 핵심 및 개관
논의에 들어가기에 앞서, 구성주의의 의미를 확실해 둘 필요가 있다고 판단하여 먼저 구성주의의 명확한 개념에 대하여 살펴보도록 한다. 구성주의는 지식이 무엇이며 어떻게 구성되는지에 대한 인식론적 입장을 의미
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이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수업 모형의 개념
나. 이해중심 게임수업 모형의 배경이론
(1) 이해중심 게임수업 모형과 구성주의
(2) 이해중심 게임수업 모형과 인지심리학적 관점
(3) 이해중심 게
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이해』. 서울 : 한울. 2009.
이성훈. 「한미상호방위조약 체결을 위한 이승만 정부의 협상전략」. 『역사』. 제77호. 2010.
이승만. 『독립정신』. 서울 : 정동출판사. 1993.
장훈각. 「이승만 대통령과 한미동맹」. 『사회과학논문집』. 제42집 제1호
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이해하고 습득하기 위해 노력하는 경향을 보인다(Ashton, 1984). 즉 특정과제를 해결하기 위해 전문적인 앎의 지평을 확대시켜간다. 본 연구과정에 참여한 예비교사들도 연구 이전에 비해 동작을 보는 안목과 그 동작이 가져다주는 교육적 가치
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이해하는 데서 시작해야 하는 문제이다. 또한 각자의 상호 작용 속에서 새로운 경험과 환경을 접하고 이를 소통함으로써 집단적 지식을 창출한다는 구성주의적 관점을 이해해야 한다.
문화예술분야에서 CoP를 지속적으로 적용하기 위한 개선
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