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은 과업을 수행한다. 첫째, 집단이 서로 과업을 어떻게 다루는가를 관찰한다. 둘째, 관심을 보여주고 구성원의 노력에 칭찬과 인정을 제공한다. 셋째, 확신있는 태도 그리고 문제해결과 관련하여 계속하여 학습하도록 한다.
5) 해산단계
종결
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칭하는 대명사의 종류 또는 각 희원에게 집단에 머물고 싶은가를 직접 물어보는 방법 등에 의해서 응집력을 평가할 수 있다. 그러나 어느 한 방법도 응집력 의 모든 면을 측정하기에는 한계가 있다.
10) 지도력
지도력(leadership)은 의사소통을
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을 관찰 대상으로 삼아야 하는가? 집단의 흐름에 영향을 주는 요소로는 집단 상담자에 대한 집단원들의 신뢰 수준, 집단원 간의 신뢰와 갈등, 집단원의 참여도, 힘의 대결, 소집단화, 주의를 끌기 위한 행동, 소모적인 게임 등이 포함된다. 집
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모른다.
그러나 만약 적대적이고 도전적인 행동이 집단에서 이따금 분출된다면 그것은 그
집단을 위한 자극제의 역할을 할 수도 있다. 즉, 그러한 감정이 무엇이며, 어디에서
왔고, 어떻게 그것들을 다를 것인지를 탐색함으로써, 상담자는 이
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18시간) 필요
② 기술을 가르치고 집단과 라포 형성을 할 수 있는 훈련된 지도자가 필요함
③ 역동적으로 전달할 수 있는 잘 조직되고 이론에 기초한 정보가 필요함
④ 개인의 삶과 관계에 직접적으로 적용할 수 있는 정보가 필요함
⑤ 유인물,
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입원이 필요, 약물치료, 가족이나 집단치료
4. 정신분열형 장애
1) 개념
정신분열병 증상들이 적어도 한달, 그러나 정신분열병 진단이 요구되는 완전 6개월이 안되게 존재하는 경우 진단되는 정신장애이다.
2) 원인 : 생물학적 요인, 심리적인
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같은 수식어 없애기
6) 책임지기: 집단원으로 하여금 그가 어떤 말을 한 후에 “ 나에게 책임이 있다.” 라고 말하게 하는 것으로 집단원의 생각, 감정, 행동에 대해 바로 내담자 자신 이 책임이 있음을 인식하도록 돕는 기술.
7) 반대 행동하기(
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변화하게 한 변화는 무엇인가?
⑤ 집단 지도자에 의해 사용되는 기술 중 어느 쪽이 당신에게 가장 많은 영향을 주었는가? 어느 기술이 가장 작은 영향을 주었는가?
⑥ 집단지도자와 그들의 스타일에 대한 당신의 견해는 어떠한가?
⑦ 집단 내
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고 한다. 이것은 개체수가 적은 소집단에서 일어난다.
(6) 교잡 : 서로 다른 종이 교잡으로 잡종을 형성하고, 이들이 생식 능력을 갖게 되면 새로운 종으로 분화된다.
생물집단에 대하여 어떠한 유전자를 얼마만큼 가지며, 그것들이 어떻게 변
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조직 행동론
작업팀의 이해
집단과 팀의 차이
Work group
• 정의 : 정보를 공유하고, 의사결정을 하기 위해 상호작용하는 집단
• 모형 : ≪ 그 림 ≫
• 목표 : 정보공유
• 시너지 : 중간(또는 부정적)
̶
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