|
“준거집단을 통해서 본 여성의식 발전의 장애”, 사단법인 여성문제연구회, 1988
경제적, 성적으로 하위계층에 속하는 빈곤층 여성들은 물질만능의 현대사회에서 경제적 중산층으로의 계층상승적 욕구로 인해, 교육수준이 높고 사회활동에
|
|
|
집단상담의 정의
“ 생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동 양식 등을 탐색, 이해하고 보다 성숙된 수
|
|
|
집단지도와 집단상담
(1) 집단지도와 집단상담의 의미
1) 집단지도의 의미
넓은의미
학교에서 이루어지는 모든 활동 중에서 개인적인 지도활동과 상대되는 의미의 집단지도로서 학습지도나 생활지도활동을 모두 포함하는 포괄적인
|
|
|
집단 따돌림 현상:
초등학생 사이에서 점차 증가
가해자, 피해자, 동조자들이 서로 입장이 바뀌기도 하면서
학급 내에서 일상화된 폭력으로 자리잡아가고 있음
집단 따돌림 현상의 문제점:
개인의 인권 침해
|
|
|
집단의 정의 및 특성
집단은 공동 목표를 공유하고 자신들을 집단의 일원으로 인식하는 둘 또는 그 이상의 사람들이 안정적인 구조를 갖고 상호 작용하는 집합체.
집단의 특성
집단 유형
사례
★테스크 포스팀의 구성 ★
“동부그룹,화
|
|
|
집단이 자생적 집단으로서의 기능을 발휘,
영구적으로 계속 존재해 나가는 데 필요한
지원적, 강화적, 통제 하는 행동
(신뢰성, 친밀감 협조적 분위기)
공식적 과업이나 집단유지에 관계없이
주로 구성원 자신의 욕구만을
|
|
|
소집단수업의 정의
학습자의 능력, 수업목표, 내용에 따라 구성집단을 조직하여 다양한 수업방식과 절차에 따라 수업하는 것
소집단수업의 특징
상호발표(inter-presentation) 개인 학습 능력 고취
수업참여(participation)
|
|
|
집단지도력 이론
지도력 - 집단과 집단성원들의 발달을 이끌어가는 과정
효과적 지도력의 목표
- 성원들의 정서적․사회적 욕구 충족
-사회복지실천의 가치기준에 맞는 목표 달성을 위한 각 성원 및 집단에 도움
성원들의 지도자적
|
|
|
집단에서 결별시킨다. 신체적으로는 성장을 했지만 심리적으로 많이 불안하고 미성숙한 청소년들은 자신의 색깔과 다르고 자신의 생각에 동조하지 않는 친구에 대하여 더 이상 동료로서 인정해 주지 않으며, 그 결과로 집단 따돌림의 양상이
|
|
|
집단따돌림의 개념
- 청소년들 사이에서 유행하는 하나의 은어
- 이외에도 은따, 영따, 따순이, 따돌이 등의 관련 은어가 학생들 사이에
유행
- 따돌림을 즐기는 풍조가 만연
집단 속에서 소외시켜 구성원으로서 역할 수행에 제약을
|
|
메뉴펼치기
