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동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
1) 공간교육 내용
(1) 방향과 위치 (2) 공간표상
2) 도형교육 내용
(
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창작공방 /
동아리방
연 중
동화구연, 발표력, 실내 꽃장식, 동양 꽃꽂이, 발건강관리, 경락 미용 마사지 등
유아, 어린이, 청소년,
시민
예절실
연 중
전통문화 보급 및 청소년의 정서함양 교육, 영유아 교육 프로그램
청소년, 시민
전시실 /
복
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무용, 무예, 공예, 복식 등의 문화원형 연구를 통한 디지털 콘텐츠화 기획
즉 의식주, 관혼상제, 세시풍속, 민속축제 등 문화원형 연구를 통하여 문화 콘텐츠 창작에 활용할 수 있도록 한 디지털 콘텐츠화 기획
우리의 전통문화는 창작 소재
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공예 활동(예: 종이 건축)을 통해 창의력을 자극할 생각합니다. 친화력을 활용하기 위해 소그룹 토론을 도입하고, 친구들과 지식을 공유하도록 격려할 생각합니다. 가정에서는 OO의 질문을 칭찬하고, 함께 탐구할 수 있는 책과 활동을 늘릴 것
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동화되면, 우리나라는 문화제국주의의 노예가 될 수도 있기 때문에 표절광고에 대한 규제를 결코 완화해서는 안된다는 생각이 들었다.
여섯. 표절 자체가 범죄행위이기 때문이다.
표절광고에 대한 규제를 완화하기 전에 표절에 대해 생각해
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창작지도
리듬과 선율의 창작은 유아들의 가창 태도와 직접 연결된다.
콧노래를 흥얼거릴 수 있는 자연스러운 분위기를 만들어 주어야 한다. 아이들은 자기가 만든 선율을 노래하길 좋아하며, 자신이 작곡을 할 수 있는 능력을 발견하고 스스
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창작에서 생태적 관점에서 작품을 쓰고자 할 때 생태적 몇몇 전략을 염두에 둘 수 있듯 고전 작품에서도 특별히 생태적 사유에 기반을 두고 있는 이야기들의 언술을 주의깊게 새겨 이러한 관점에서 바라본 설화의 의미를 다시 한번 음미하는
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창작자에게 있어서 하나의 동기가 될 수 있으며 또한 상업성이 없는 여타의 행위에 비해서 더욱 더 넓은 방법이 쓰이고 더욱 많은 결과물이 나올 수 있게 된다. 극단적이긴 하지만 우리가 비슷하다고 생각하는 음악들도 하나하나 따져보면 유
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창작의
실 제
작품의 분위기를 살려서 낭독한다.
(기본) 동시나 동화에서 작품의 분위기를 파악하고 분위기를 살려서 낭독한다.
(심화) 동시나 동화의 낭독을 듣고 분위기를 살려서 낭독하였는지를 말한다.
4
수용과창 작
1) 작품의 구성요소
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창작을 할 수 있는 제작 여건이 마련되어야 할 것이다. 자신의 영화가 심의에 의해 삭제된다면 어떤 감독도 영화를 만들고 싶어하지 않을 것이다. 그 다음으로는 영화의 전문인력을 양성할 수 있는 양성기관의 확충일 것이다. 현재 '영상원'이
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