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교육발전방향, 서울 : 통일원, 1994 * 이황규, 제7차 교육과정상의 통일교육활성화 방안, 통일연구원 * 이우용, 제7차 교육과정과 통일교육, 교육마당 21, 6월호 * 통일부, 통일교육기본지침서, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 통일교육의 의미 Ⅲ. 통일교
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  • 등록일 2011.09.27
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교육에 대한 시대적 사회적 요구를 바탕으로 한 음악교육과정 개정의 중점 방향 중에서 우리 음악문화 창달을 위한 국악교육의 중점내용은 다음과 같다. 21세기의 정보화, 세계화, 다양화 시대 속에서 우리의 음악 문화를 창조하고 이끌어가
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  • 등록일 2011.05.08
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창조하는 사람 마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 . 결론 및 제언 제7차 교육과정이 추구하는 인간상의 하나는 “폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람”이다. 이를 위한 진로관련 교육목표로 초등학교 수
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  • 등록일 2011.05.28
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과정을 지지해 주는 성인의 역할을 강조한다. 교육에 대한 관점을 보면 구성주의 이론은 선행 후지적 접근방식, 문화맥락주의 이론은 선행 후행적 접근방식을 취한다. 예를 들면 어린이가 야구를 익히는 것에서 구성주의는 어린이가 야구를
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의미론적 관점 4) 사회적 상호작용론적 관점-Bruner (4)몬테소리 언어교육의 이론과 실제 1)몬테소리 언어의 생동적 활력 2)언어습득과정의 특성과 종합(표) Ⅳ. 언어발달에의 시사점 1. 아동은 어떤 종류의 학습기제를 가지고 있는가? (1)통계적
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교육목적 달성에 적합하다고 검증된 내용만을 추출하여 피교육자의 발달 수준과 단계에 맞춰 체계화된 지식의 조직체라 볼 수 있기 때문이다. 학문중심 교육과정은 그것을 적용하는 현장에서 그 한계가 드러나고 있다. 무엇보다도 먼저 현
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교육에 관한 논의들이 공통적으로 타 직종과는 명확하게 구별되는 전문성 제고가 필요하다는 점이다. 특히 교육과정이나 교육방법을 개선하는 방안을 연수라고 볼 때, 구체적인 교수학습 방법이 이루어지고 교육과정이 실현되기 위해서는
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교육적 활동을 제공해야 한다. 8. 참고 자료 김영명(2007),“유치원 교육과정과 표준보육과정 비교”,한국보육지원춘계 학술대회 회지(109-125),한다문화사. 조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원,
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교육과정 평가 논리의 탐구, 교육과학사 변창진 외(1997), 교육평가, 학지사 성태제(2002), 현대교육평가, 학지사 유봉호정영주(1998), 교육과정 및 교육평가, 교학연구사 정종진(1999), 교육평가의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육평가의 의미
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  • 등록일 2010.03.20
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교육기관은 안전하고 건강한 물리적 환경을 제공해야 할 법적 도덕적 책임이 있을 뿐만 아니라 유아들의 건강을 보호하고 지속하고, 향상시킬 책임이 있으며 이를 위한 교육적 활동을 제공해야 한다. 10. 참고 자료 장명림, “5세 누리과정 추
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