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교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 성격
Ⅳ. 환경교육의 목적
Ⅴ. 환경교육의 교수학습 유형
1. 강의법
2. 질
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갖고 있다. ★감상으로서 미술비평의 도입
★미술교과 교육으로서의 미술비평의 도입
★미술비평 모델의 탐색
★미술비평에 대한 펠드먼의 생각
★한국에서의 미술비평 교육의 수용
★미술 '감상'과 미술 '비평'의 관계
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교육이란 무엇인가
◇ 조석희·김명숙, 고등학교 과학영재 판별도구 개발, 한국교육개발원 연구보고, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 의미
Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특성
1. 영재의 일반 심리 특성
1) 영재들은 지적
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과정
1. 1단계(감각 운동기)
2. 2단계(전 조작기)
3. 3단계(구체적 조작기)
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 감상활동
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 표현활동
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 사례
1. B아
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교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
5. 주이한, 위험한 그림의 미술사, 웅진닷컴, 2002
6. 최완수, 진경산수화, 범우사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진경산수화의 의미
Ⅲ. 진경산수화의 표현기법
1. 사혁(사혁)의 화론 육법
1) 기운 생동
2) 골법 용
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의미는 달라지지 않을 수 없다. 이처럼 '국가' 라는 언어
가 '국민' 이라는 언어로 분석되는 것은 일상언어체계에 있어서는 합당하지 않은
것이다.
(2) 분석철학과 평생교육
Paterson과 Lawson은 성인교육에서 연어적 분석에 초점을 맞추고 있다.
Pat
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교육 내용이나 학급행사, 특활 프로그램 등이 대안교육이라는 이름으로 행해지고 있음은 분명한 사실이다. 그러나 환경이나 생활 가꾸기와 같은 몇몇 특화된 교육내용을 제외하면, 제도권 정규학교의 기존 교과과정과 본질적인 차이를 보인
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창조성 개발을 통한 바람직한 인간상을 구현하고자 하는 것이다. 이러한 교육 목표를 우리나라에 적용하기 위해서 점차 전환되어야 할 것이 있어 정리해 보았다.
⑴ 유치원 음악과 학습은 교사의 획일적인 관점에서 탈피하여, 자유로운 흥미
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등의 구별짓기의 경계가 허물어질 수 있음을 예고하는 것이다. 앞으로 두 의원의 활발한 의정활동을 지켜봐야 겠다. 정치 입문과정
여성학적 관점에서의 두 의원
여성교육에서의 두 의원
주변사람들이 바라보는 두 의원의 모습
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과정
Ⅱ. 초등학교 1학년 특별활동지도(특별활동교육)
Ⅲ. 초등학교 1학년 국악지도(국악교육)
1. 우리 마을
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부르기
2. 두꺼비 집이 여물까
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재
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