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과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
4 / 9
148∼151
본시주제
읽는 목적에 따라 읽기
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과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
4 / 9
148∼151
본시주제
읽는 목적에 따라 읽기
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목적
2. 교사양성체제의 유형
2. 유아교사 역량강화 교육
1. 교육목적
2. 교육과정
1) 교과내용학
(1) 우리나라 유아교육의 교과내용
(2) 교사양성교육의 교과내용학
2) 교육학
(1) 일반교육학
(2) 교과교육학
(3) 교육실습
3)
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창조론과 관계가 있다고 여겨지는가?
10. 과연 사도가 선인가? 에반게리온이 선인가?
11. 인류 스스로가 신세기의 창조가 가능하다고 여기는가?
12. (무신론자의 경우) 에반게리온을 보고 신을 믿고 싶은 마음이 생기는가?
13. (유신론자의 경우)
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의의
3. 미술치료에 대한 학자의 견해
1) Naumburg의 견해
2) Kramer의 견해
3) Ulman의 견해
4. 미술치료의 구성 요소
1) 미술치료 공간
2) 미술치료 환경
5. 미술교육과 미술치료의 차이점
6. 미술치료의 이론적 모형
1) 정신역동적 접근의 미술
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창조적 음악치료(Creative Music therapy)
7. 자유로운 즉흥음악치료(Free Improvisation therapy)
Ⅴ. 음악치료의 이론적 근거
1. 생리적 반응
2. 심리적 반응
3. 사회적 반응
Ⅵ. 음악치료의 심리치료적 접근
Ⅶ. 음악치료의 음악
Ⅷ. 음악치료의
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견해
2. 간호생산성을 높이는 방안들을 나름대로 제시하고, 왜 그 방법이 간호생산성을 높이는지 설명하시오.
1) 투입의 변화
① 공급과 수요 맞추기
② 직원대체
③ 물자와 설비 사용의 통제
2) 관리과정의 변화
3) 간호자원을
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의의
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 대상
3. 현대사회의 특성과 아동복지
4. 아동기 발달특성과 아동복지
Ⅱ. 아동복지의 원칙과 기능
1. 아동복지의 전제조건
2. 아동복지의 원칙
Ⅲ. 아동복지의 분야
1. 아동복지 서비스의 분류
2
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계발을 위해 검증될 수 있는 검사도구가 연령별·수준별로 개발되어져야 할 것이다. 1. 유아의 음악적 특성
2. 음악성 발달
3. 유치원 음악교육의 내용
4. 유아 음악교육의 장기적 목적
5. 유아 음악 교육방법
6. 선행 연구 고찰
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의의 기원
Ⅲ. 민족주의, 발전, 생태성
Ⅳ. 민족주의에 대한 상반된 견해
Ⅴ. 민족주의의 양면성
Ⅵ. 한국 민족주의의 주체성
Ⅶ. 한국 민족주의의 특성
Ⅷ. 분단국가와 민족주의
1. 오스트리아
2. 베트남
3. 예멘
4. 독일
Ⅸ. 통
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