|
사용해도 정보가 줄어들거나 질이 떨어지지 않음
정보의 유실없이 무한 복제가 가능하며 가공시에도 품질이 저하되지 않음
-복구의 용이성: 손상된 정보의 복구가 용이
디지털 신호의 중간중간에 암호를 넣어서 설사 중간 신호가 유실되었다
|
|
|
창조적 혁신 전략 디자이노베이션\", 한스미디어, 김보영역 1. 서론
2. 기업소개
3. CEO(스티븐 잡스) 소개
4. 스티브 잡스의 경영철학
5. 스티븐 잡스의 기업운영성과
6. 스티브 잡스의 철학
7. 애플의 위험요소
8. 애플의 디자인 경영분
|
|
|
국어 지식 지도에서는 지식에 대한 설명보다 탐구 학습을 통하여 지식을 생성해내는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창조적 국어 생활에 활용할 수 있도록 한다.
㈓ 문학 지도에서는 개별 작품을 학습자의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교
|
|
|
국어학습, 국어교육)의 인터넷활용수업
Ⅶ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 고려사항
Ⅷ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용하는 교수·학습 방법
3. 실제의 국어 사용
|
|
|
문화
6) 사회문제, 미래
7) 상황?심리
8) 기능
9) 가치?태도
Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
1) 의미 있는 학습경험을 통한 창조적인 국어사용능력 향상
2) 보충학습과 심화학습 계획 수립
2. 교수-학습
|
|
|
국어과 교육과정에(특히 ‘문학’에 있어) 문화론 부분이 많은 비중을 차지하고 있는 것은 필연적인 결과라고도 말할 수 있을 것이다.
또한 제 7차 국어과 교육과정에서 신설된 ‘국어생활’ 과목은 실제 국어사용의 양상을 다루는 과목이다.
|
|
|
국어 교과의 교육 활동이 변화에 창조적으로 대응하기 위한 창조적 사고력과 정보 처리 능력 신장에 기여해야 하고, 국어 교과 교육 차원에서 중요하게 인식되어 온 전인적 능력과 자질 향상을 동시에 추구해야 하는 과제를 요구하고 있다.
|
|
|
사용기능 신장에 어울리는 교수전략으로 총체적인 언어학습이 되도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
김대행(1996) : 국어과 교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
김대행(1997) : 21세기를 대비하는 국어과 교
|
|
|
사고 과정을 통해 종합적 사고가 증진될 수 있다.
◎ 수업을 통해 얻을 수 있는 예상 효과
- 매체활용교육의 의의: 대중문화를 교육의 대상이자 주체인 학생들의 삶의 맥락 속에서 자리하고 있는 것으로 보고, 이것을 교육의 내용으로 끌어들
|
|
|
문화의 창조적 계승 발전을 위한 교육프로그램 개발 방안 연구: 총괄보고서
\'양윤정\'-공동연구자 조성기 우주희
3. 창조영국- 신경제를 위한 새로운 인재들 ,2008
4. 기초예술과 문화산업의 연계방안 연구 / 추미경 [외저] ;한국문화예술위원회
|
|
메뉴펼치기
