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철학, 오오하마 아끼라 임헌규, 인간사랑 1. 주자의 생애
2. 주자의 이기론(理氣論)
3. 심성론(心性論)
4. 주자의 철학사상 일고찰
(1) 신유학 사상
(2) 理의 개념
(3) 리(理)와 기(氣)의 관계설정
(4) 태극(太極)의 개념 정리
(5) 인(仁)의
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철학적 지혜(철학자가 가진 지혜)\' 는 그(고귀한 것들) 중에서도 보편적인 것을 추구하는 것이므로 아리스토텔레스가 전제한 인간적인 선에 적합한 것은 아니라고 말한다. 하지만 그가 행복에 대해서 설명한 것은 \"관조적인 활동\" 이었고, \"
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철학적 근거에 의하여 합리화 될 수 있다.
⑤발견된 많은 지식의 축적을 분석적 관점 또는 통일적 관점에서 조정(coordination of knowledge): 수많은 교육현상을 꿰뚫고 있는 기본적 양태는 무엇인가? 또는 수많은 교육표준의 근거에 숨어 있는 것은
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철학산책』백산서당. 1996. 서울
김학주 저『노자와 도가사상명문당』 1998. 서울
김득만, 장윤수 공저 『중국철학의 이해』예문서원. 2000. 서울
권덕주 저『중국미술사상에 대한 연구』p.17. 숙대출판부. 1982. 서울
노승현 역『노자철학과 도교
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철학
Ⅸ. 로크의 자유주의적 국가이론
1. 국가의 기원
1) 자연상태의 불안정성
2) 정치사회의 성립 : 동의와 계약
2. 국가의 목적과 성격
1) 국가 수립의 목적
2) 법에 의한 통치
Ⅹ. 로크사상의 영향
1. 로크에서 칸트로
2. 미·불혁명과
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철학적 특징
(1) 형이상학 (What is reality?)
(2) 인식론 (What is Truth?)
(3) 가치론 (What is Good?)
3. 아리스토텔레스
(1) 아리스토텔레스와 실재주의
(2) 아리스토텔레스의 철학과 교육
4. 실재주의의 교육관
(1) 교육목적
(2) 학교
(3)
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철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉, 교육과정이
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법철학적 논의를 전개할 수는 없고, 다만 하나의 문제제기와 함께 이 논문을 마무리 짓고자 한다. 바이마르시대의 독일이 아닌 오늘날의 우리에게는 헌법을 가치 또는 힘과 지나치게 연관짓는 반법실증주의적 헌법관 보다는 헌법을 기본적으
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철학적 의미, 한국 외국어대학교 논문 집, 제 30호.
------, (1999) 종교란 무엇인가 ? 서양 고전학 연구 제 13 집,
------, (2001)플라톤의 데미우르고스와 철학적 우주론, 플라톤 철학과 그 영 향, 서광사.
Anderson, D.E.(1993) The Masks of Dionysos, State U. of N.Y.
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철학의 개념 규정이라는 점에서 보면 더욱 그렇다. 문제의식을 식민성과 자본주의의 \'타율\'과 \'편파\'에 둔 까닭이 바로 여기에 있다. 사유의 근원을 밝히는 것은 현재 우리의 사고 방식을 규정하고 있는 것이 무엇인가를 밝히는 데서 시작
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