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철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉, 교육과정이
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철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉, 교육과정이
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철학함이다
5. 나의 행동은 나의 사람됨과 나의 삶의 이력서이다
6. 나는 나의 삶의 주인인가?
7. 철학의 문제들은 우리 삶의 현장 문제들이다
8. 청소년 시기의 철학 교육은 철학적 사고의 능력을 길러 주는 것이다
Ⅴ. 고등학교 철학교육
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개념적 이해의 한계점
3) 기호적 이해의 접근
① 쟈크 데리다 “차연 (差延=difference)“
② 불교 "연기법"
③ 노자의 "도(道) "
④ 하이데거 "존재론적 사유(ontological thinking)"
3. 결론
- 기호와 개념에 대한 철학적 논
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철학가 - 에드문트 야코비
*진중권 현대미학강의 - 진중권
*푸코(하룻밤의 지식여행 20) - 크리스 호록스
*이것은 파이프가 아니다 - 미셸푸코 미셸푸코(Michel Paul Foucault)
1) 푸코의 생애
2) 푸코의 철학적 특징
3) 푸코의 권력 개념
4) 성의
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미래
1) 재학습과 반학습
2) 도구적 학습
3) 평생교육의 제도화
3. 교육내용 변화의 예측
Ⅵ. 교육의 철학적탐구
Ⅶ. 교육의 평등
1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
3. 조건의 평등
4. 결과의 평등
Ⅷ. 교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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생기는 불균등
④동일한 배경과 능력을 가진 학생의 결과에서 생기는 불균등
⑤서로 다른 배경과 능력을 가진 학생의 결과에서 생기는 불균등성 1. 교육과정의 철학적 기초
Ⅱ. 철학과 교육과정
1.철학과 교육과정 구성자
2.실재론
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철학 및 교육사, 서울기획, 2004
* 이영애, 실용주의교육사상에 대한 연구, 고신대 대학원, 1989
* 정영근, 인간과 교육의 이해, 문음사, 1995 Ⅰ. 프래그머티즘(실용주의)의 기본개념
Ⅱ. 프래그머티즘(실용주의)의 철학적 기초
1. 궁극적 실
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철학적 이해 - 박이문, 문학과 지성사, 2004
위대한 CEO 제자백가의 경영정신 - 나채훈, 지오북스, 2003
공자 노자 석가 - 모로하시 데쓰지, 심우성 역, 동아시아, 2003
노장철학 - 정세근, 철학과 현실사, 2002
노자와 도가사상 - 김학주, 명문당, 1998
도
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철학적 주장 혹은 입장 또는 원리
3. Dewey의 민주적 교육
1) 민주주의의 의미
2) 민주적 교육의 개념
3) 민주주의 이상실현의 특성적 요소
4. John Dewey교육사상의 기독교적 접근
1. 형이상학적 측면의 성경적 접근
2. 인식론적 측면의 성경적
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