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개념
Ⅴ. 주자학(성리학)의 특징
Ⅵ. 주자학(성리학)의 배경
1. 송대의 시대적 배경
2. 도교와 불교의 영향
3. 송학의 발흥
Ⅶ. 주자학(성리학)과 주자성리학
Ⅷ. 주자학(성리학)과 탈주자학적 유학사상
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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이상의 것’을 의미한다. * 니체의 생애
* 니체의 주요 저서
* 니체의 철학적 사상
-니힐리즘(허무주의)
-모든 가치의 변혁
-권력의지
-초인과 차라투스트라
-영원회귀
* 가장 감명받았던 내용(원문)
* 연구한 뒤의 소감
* 참고문헌
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철학과 역사, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대 교육철학(교육사상)의 갈래
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
5. 실존주의
6. 분석철학
7. 비판이론
8. 생태주의
9. 신자유주의
Ⅲ. 현대 교육철학자(교육사상가) 듀이
1.
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철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
플라톤의 대화편 <소크라테스의 변명>, 강철웅 목차
요약
1, 시간이란 무엇인가?
2, 그리스의 시간
3, 플라톤과 아리스토텔레스의 시간
4, 아우구
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철학의 황금기를 가능케 한 원동력으로 작용한 것이다.
참고문헌
1. 강대석, 그리스 철학의 이해, 한길사, 서울, 1988
2. 도널드 팔머 저, 이한우 역, 그림으로 읽는 서양철학사 1, 자작나무, 1997
3. 스털링 P. 램프레히트, 개정판 서양철학사, 을유
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철학사조, 즉 진보주의·본질주의·항존주의·재건주의의 계보와 그리고 실존주의와 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘, 생태주의, 신자유주의 교육을 요약함으로써 교육이론에 따른 교육목적의 의미와 사상을 간단히 정립하여 보았다.
해
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, 신학파의 계승
2) 불교(유식학)의 영향과 유학으로의 전환.
◉서양철학과 현대신유학
1)진화론에서 생철학으로
2)베르그송 철학의 영향
◉현대신유학의 한계점.
◉현대신유학과 관련된 인물
-예상되는 논의점-
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철학자의 행복론을 골라 각 장마다 A4지 2매씩 총 4매로 서술합니다. 내용은 행복론의 요약(50%)+본인의 감상과 해석(50%)가 되도록 작성합니다. (A4지 총 4매, 50점)
1. 제6장 서양 중세철학의 행복론
1) 요약
2) 본인의 감상과 해석
2. 제9장 스
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서양철학사의이해, 철학과현실사, 2000, 258~273p
4. 칸트 지음/조관성 옮김, 칸트의교육학강의, 철학과현실사, 2001, 58~202p
5. R. 크로너 지음, 칸트, 서광사, 1994
6. 김병옥 지음, 칸트교육사상연구, 집문당, 1986, 48~103p
7. 김영래 지음, 칸트의교육이론,
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, 정림사, 2009.
로저 스크러턴/김성호 옮김, 『칸트』, 시공사 , 1999.
http://blog.naver.com/mdpsjk?Redirect=Log&logNo=20021244436 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사상적 배경
Ⅲ. 세계에서의 인간의 위치
Ⅳ. 인간의 본성
Ⅴ. 인간과 사회
Ⅵ. 현대적 의의
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