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프래그머티즘의 교육관
1) 프래그머티즘의 사상적 기저
2) 프래그머티즘의 교육원리
3. 프래그머티즘이 표방한 교육 - 민주적 교육
Ⅶ. 실용주의의 교육론
1. 현상유지와 재구성의 기능
2. 경험을 공유한 학교
3. 민주적 태도 형성으로서
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사상 교재편찬위(1996), 철학과 사상, 대구대학교 출판부
3. 백종현(2001), 서양 근대철학, 철학과현실사
4. 안재훈(1998), 지혜를 얻는 철학여행, 새날
5. 오트프리트 회페(2001), 철학의 거장들 2, 한길사
6. C. 프리틀라인, 강영계 역(1985), 서양철학사
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예술
1. 삼국 이전의 고대 무속
2. 삼국 시대의 춤
1) 고구려의 춤
2) 백제의 춤
3) 신라의 춤
3. 고려시대의 춤
4. 조선시대의 춤
Ⅲ. 동양의 서예
1. 개념
2. 가치
Ⅳ. 동양의 무도
Ⅴ. 동양의 철학
Ⅵ. 동양의 불교
Ⅶ. 동양의 법가
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철학적 이론과 구조로 체계화하려는 시도였다. 스콜라 사상의 대표적인 인물로는 토마스 아퀴나스이며, 그는 아리스토텔레스의 영향을 받아 스콜라 철학을 체계화함에 있어서 아리스토텔레스의 철학에 기초를 둔다. 스콜라 사상은 다분히
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철학 이것이다(上), 서울 : 통나무, 1989
김충열 : 김충열 교수의 노자강의, 예문서원, 2004
김형찬 : 공자, 논어, 홍익출판사, 1999
이강수 : 노자와 장자, 도서출판 길
안길환 : 공자와 맹자의 철학사상, 명문당
유환구이홍우 편 : 교육의 동양적 전
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철하 옮김(2000), 서양철학사, 대한교과서
박정옥, 철학과 사상
안형관(1988), 화이트헤드 철학의 이해, 대구 : 이문출판사
토마스아키나리 지음·오근영 옮김, 하룻밤에 읽는 서양사상, 중앙M&B
Cambridge At the University Press(1933), 앨프레드 노스 화
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철저한 훈련을 하되, 즐거운 학습이 되도록 할 것을 강조하였다.
참고문헌
김성우, 로크, 자유주의, 신자유주의, 시대와 철학, 2001
어네스트 바커 외·강정인·문지영 편역, 로크의 이해, 문학과 지성사, 1985
정금자, 유아교육사상사, 교육과학사
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철학의 이해, 한길사
스털링 P. 램프레히트(1963), 서양 철학사, 을유문화사
철학교재편찬회(1997), 서양철학의 이해, 홍진출판사
토마스아키나리 저·오근영 옮김, 하룻밤에 읽는 서양사상, 중앙M&B
프리도 릭켄(2000), 고대 그리그 철학, 서광사
D. W
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철학, 고려대학교 출판부, 1995
곽노의, 프뢰벨 생애과 교육, 양서원
심상미(1988), 페스탈로치의 전인교육사상, 숙명여자대학교 교육대학원 중등 교육과정
연세대학교 교육철학 연구회편(1999), 위대한 교육사상가들Ⅲ, 교육과학사
안인희(1991
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사상과 묵가, 민음사
- 박영진 편저, 공자에서 노신까지 중국 교육사상가 21, 상경
- 벤자민 슈월츠·나성 역, 중국고대사상의 세계, 살림출판사
- 송영배, 제자백가의 사상 , 현음사
- 이문주·최일범(1989), 중국 철학사I, 청년사
- 이강수(2002), 중
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