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사상을 쉽게 설명한 것이었는데, 추석과 같은 명절 프로로는 적격이었다. 물론, 나는 그것을 재미있게 보았다. 이 책 역시 나에게 그런 느낌을 주었다.
삶과 항상 유기적인 관련을 맺고 있는 동양철학의 가르침은 쉽고, 깊이가 있지만 어렵거
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철학도 중요한 부분이라는 것을 밝힌다.
결론
저자는 철학자의 진실성을 논하면서 역사를 재구성했다. 저자는 건국에서부터 민비 시대까지 주요 사건을 중심으로 조선을 주도한 세력들 간의 관계, 사상을 분석하고 있다. 평자는 조선시대에
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철학의 세계, 한울, 1995
김경식 : 교육사 철학신론, 교육과학사, 1996
김삼랑 : 실존철학 교육론, 변증법적 이해, 서울: 배영사, 1989
스털링 P.램프레히트 : 서양철학사, 을유문화사, 2001
알베르까뮈, 권오석 역 : 시지프의 신화 - 홍신문화사
조가
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학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
G,F.넬러/정희숙(역)(2002) 교육철학이란 무엇인가, 서광사
오천석(1994) 교육철학신강, 교학연구사
조무남 외(2001) 교육사, 교육철학 강의, 동문사
김정환
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학사, 2001)
배장오 저. 평생교육의 이해 (서현사, 2003.)
권대봉 저. 평생교육의 다섯 마당 (학지사, 2001)
Ellias, L. & Merriam, S.(1994). 기영화 역(2002). 성인교육의 철학적 기초. 서울: 학지사
김종서, 황종건, 김신일, 한숭희(2000). 평생교육개론. 서울:
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철학연구 학술논문 99권, pp209-244
* 김영숙(2000), 열등감 극복을위한 목회상담학적 접근 : 인지상담이론을 기초하여, 아세아연합신학대학교 신학대학원 목회상담학 석사학위논문, pp.1-141 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신분석적 상담이
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학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
G,F.넬러/정희숙(역)(2002) 교육철학이란 무엇인가, 서광사
오천석(1994) 교육철학신강, 교학연구사
조무남 외(2001) 교육사, 교육철학 강의, 동문사
김정환
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철되지 못하였다. 이후 헤겔의 철학은 마르크스와 키에르케고르에 의해 비판·발전되며 유물론과 실존주의로 각각 나아가게 된다.
4. 참고문헌
현상학사전, 기다 겐 외 3명, 도서출판b, 2011년
칸트, 최인숙, 살림, 2005년
철학사전, 철학사전편찬
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실존주의 학자들
3-1. 키에르케고르
3-2. 니체
3-3. 야스퍼스
3-4. 사르트르
3-5. 카뮈
3-6. 하이데거
4. 실존주의와 교육
4-1. 부버의 인간교육론 : 만남의 교육
(1)부버사상의 뿌리-하시디즘
(2)[만남]의 철학
(3)인간교육론
4-2. 실존주의의
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분석적인 글쓰기를 위한 전략
1.정의
2.구별짓기
3.분석
4.딜레마(양도논법)
5.시나리오
6.반증
7.귀류법
8.변증법적 추론
06.내용상의 일부제약들
1.진실의 추구
2.권위의 이용
3.증명에 대한 부담
07.형식의 목표
1.정합성
2.명료성
3.
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