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I. 포스트모더니즘 등장과 시대적 배경
Ⅱ. 포스트모더니즘의 사상적 특징
1. 대서사의 고부와 총체성의 해체
2. 다원주의(pluralism)
3. 반권위주의(anti-authoritarianism)
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
참고자료
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사상이 지니는 도덕교육의 원리를 드러내고, 개념을 형성하여, 이것이 현재의 도덕교육에 주는 시사점을 알아보고자 한다.
-참고문헌-
유소감,『노자철학: 노자의 연대 고증과 텍스트 분석』,김용섭 역(서울: 청계,2000) 305-351.
이강수, 『노자
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* 듀이의 생애
존 듀이(John Dewey)
출생 : 1859년 10월 20일
사망 : 1952년 6월 1일
출생지 : 미국
직업 : 실용주의 철학자, 교육사상가
* 진보주의 교육운동에
사상과 이론을 제공
* 매우 체계적이고 포괄적인
교육 이론을 전개
* 실험학교인
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사회학적 배경
2. 지정형(B형) 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 교육과정과 예술적 접근
2) 교육과정의 개발
3) 예술가적 교사
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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철학
1) 포스트모더니즘의 기본성격
포스트모더니즘은 사상이 방대하며 체계적 이론을 거부하기 때문에 의미를 규정하기가 쉽지않다.
(포스트모더니즘은 진리와 지식, 이성과 합리성에 대해서 모더니즘이 주장하는 절대성, 보편성, 객관성
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▪ ▪ ▪ ▪ 12
1.루소의 영향
2.루소 사상의 영향
3.루소의 사상에 영향을 받은 철학가
Ⅳ.비판점 ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ 14
☼ 에밀로 본 루소 사상의 비판점
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분석―종교교육의 이론적 체계화, 철학 종교사상의 제 문제(VI), 한국정신문화연구원, 1990
교육부, 미술과 교육과정, 1997
교회와 신학연구소편, 교역과 영성, 한신대학출판부, 1991
이원규, 종교사회학의 이해, 사회비평사, 1995
양금희, 종교개혁
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변증법적 유물론은 하나님의존재에 관한 증명은 시간 내에서의 세상의 기원이라는 사실에 의존한다는 잘못된 가정으로부터 출발한다. 사실 하나님의 존재에 대한 증명의 근거는 세상의시간적 시작(경험적으로도 철학적으로도 결정할 수 없
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철학의 비교서울교육과학사
민희식1989불교와 서구사상서울도서출판 산방
박선영1996한국 종교들의 인간관과 인격교육의 가치요소종교교육학연구 제2권159184
1995불교와 평화교육서울평화교육센타(편)평화교육의 종교적 이해서울내일을 여는
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박사학위논문
F. J. Lehman(1976) - 음악형식과 분석, 수문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 데카르트의 생애
Ⅲ. 데카르트의 철학
Ⅳ. 데카르트의 이원론
Ⅴ. 데카르트의 감정미학
Ⅵ. 데카르트의 방법적회의
Ⅶ. 데카르트의 영향
참고문헌
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