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사상’ 내용과 매우 밀접하였다. 책의 내용과 순서, 구조가 비슷하여 읽는데 큰 어려움이 없었으며 수업의 시작과 끝을 수미상관한다는 점에서 의의가 있었다.
그 중 인상 깊었던 교육사상은 실존주의, 분석철학과 현상학, 낭만주의, 포스트
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철학
마. 진보주의 교육철학
바. 항존주의 교육철학
사. 본질주의 교육철학
아. 재건주의 교육철학
자. 이상주의 교육철학
차. 실용주의 교육철학
카. 실재주의 교육철학
타. 실존주의 교육철학
파. 공산주의 교육철학
하. 분석
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교육철학
6. 항존주의 교육철학
6. 본질주의 교육철학
7. 재건주의 교육철학
7. 이상주의 교육철학
8. 실용주의 교육철학
9. 실재주의 교육철학
10. 실존주의 교육철학
11. 공산주의 교육철학
12. 분석철학
III. 결론
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철학
인격주의 교육철학
문화주의 교육철학
진보주의 교육철학
항존주의 교육철학
본질주의 교육철학
재건주의 교육철학
이상주의 교육철학
실용주의 교육철학
실재주의 교육철학
실존주의 교육철학
공산주의 교육철학
분석철학
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철학은 왜 가르치는가를 철학적 태도와 방법을 가지고 연구하는 분야이다. 교육철학의 방법은 해석학, 실용주의, 분석철학, 실존주의 등에 의존하고 있다. 교육철학은 교육현실을 구조적으로 이해하고 교육학이라는 학문에 대한 연구, 교육
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예술분야에 대하여 집중하는 논리로서 포스트모더니즘을 평가하기도 한다. 1. 실증주의
2. 해석학
3. 프래그머티즘
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사상을 전개하였는데, 이것이 구조주의 유행의 계기가 되었다. 그 밖에 《광기와 문화》(62) 등의 저서가 있다. 후천성면역결핍증(AIDS)으로 사망하였다.
라캉(Jacques Lacan, 1901. 4. 13∼1981. 9. 9)
프랑스의 철학자·정신분석학자. 파리 출생. 고등사
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사상적 배경
1. 마니교
2. 신플라톤주의
3. 펠라기우스와의 논쟁
Ⅲ. 인간 창조와 자유의지
1. 무에서 창조
2. 인간 창조와 선과 악
3. 첫 인간이 소유한 자유의지
Ⅳ. 인간의 타락과 자유의지 상실
1. 첫 인간의 타락
2. 타락상태하에 인간
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예술 정의 불가론적 입장
2-2) 멘델바움의 예술에 대한 의미론적 정의
2-3)웨이츠의 반-본질주의의 비판(절차적, 제도적 정의)
2-4) 올드리치의 지각적 인식에 따른 예술 정의
2-5) 스톨니쯔와 비어즐리의 목적론적 비평철학(기능적 정의
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사상에 대한 좀 더 의미있는 연구가 이루어지기 위해서는 플라 톤처럼 생각하고 그의 관점에서 인간과 세계를 바라보아야 함. 그의 저작(텍스 트)을 해석하고 이해하는 일은 그의 세계를 이해하는 일임(대표학자: H.G. Gadamer, P. Ricoeur, T.S. Kuhn)
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