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철폐)
6. 신교육체제 (1997년 5월 31일의 교육개혁방안)
- 열린교육, 인성교육 지향
- 교육시장개방에 대한 접근
(1) 열린교육체제 - 교육이동의 허용, 교육기회의 자유, 교육기회의 균등화
① 수준별 학습 내용
② 교과를 많이 개설 - 선택권을 부
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분석을 통해 한국의 전통사상에 대한 더 체계적이고 활발한 교육연구가 필요하다고 본다.
참고자료
고영섭, 『나는 오늘도 길을 간다』(한길사, 2009).
고영섭, 『원효』(한길사, 1997).
고영섭, 『원효탐색』(연기사, 2010).
김승동 편저, 불교. 인
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사상과 그 원천』, 계명대학교 출판부, 1995.
H. E. 반스, / 안희돈, 허승일 역 『서양사학사』, 한울, 1994
진선영, 「귀치아르디니의 역사관: 『이탈리아사』를 중심으로」, 서강대 대학원 초록논문, 2002
김응종, 「역사사상가, 마키아벨리」, 역
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분석 우석대학교 석사학위 청구논문
캐롤린 에드워즈·렐라 간디니·조지 포먼 편저, 김희진·오문자 역(2011), 레이조 에밀리아의 유아교육, 정민사
김은주 저 “생탱유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구” , 2007
레지오 에밀리아 접근법의
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분석한 결과를 서술하시오.(총 20점) - 영화 ‘황해’
1) 영화 작품에 대한 전반적인 배경과 스토리 및 주제 소개(5점)
2) 음식 혹은 식문화가 영화 속에서 가장 비중있게 묘사된 주요 장면들에 대한 소개와 의미 설명(5점)
(1) 잠에서 깨어나 식
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철학』, 경기: 서광사, 2007.
이영숙,『아직도 세상은 아름답다』, 대전: 문경출판사, 2016.
노영덕, 『영화로 읽는 미학』, 랜덤하우스중앙, 2006.
목혜정, 『영화 사운드의 이해』, 아모르문디, 2016.
김중철, 「영화 의 `비유` 연구」, 『한국언어문
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3) 연출 분석2. 출연진과 역할분담 1) 출연진
2) 디테일3, 역할 성격창조4, 연극 맥베스에서 표현하고자 하는 실체
5, 연극의 실체가 드러내는 우리의 정체, 실존적 상황
결론: 세익스피어가 표현하고자 했던 인간의 모습
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고산 윤선도의 생애
2. 작품분석
1) 어부사시사
2) 견회요
3) 산중신곡
3. 문학사적 의미 및 문학사상
1) 문학사적 의미
2) 문학사상
4. 고택과 시비
5. 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀 점
<참고문헌>
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학사학보 4』,한국사학회 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 신문화사 등장의 배경
1. 포스트 구조주의 - 구조사의 한계점에 대한 지적
2. 문화개념의 확장 - 역사 서술 대상의 확대
3. 구조사 내부로부터의 변화 움직임 - 신문화사의 맹아
4. 문화 인
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분석으로 승화시킨 점에서 학자로서의 위대함이 있다고 할 수 있다. 그의 연구에 힘입어 오늘날 우리가 몸담고 있는 자본주의체제의 성격을 훨씬 더 잘 이해할 수 있게 된 것이 사실이다. 또한 혁명만이 노동자를 그 비참한 상황에서 해방시
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