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지음 | 이기백 옮김 | 아카넷 | 2020.7.31.
나종석, 민주주의와 철학, 서울, 이학사, 2004.
강정인, 소크라테스 악법도 법인가, 서울, 문학과 지성사, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤의 대화편 중 크리톤
2. 독후감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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철학자 헤겔’
조철제, 독일문학사, 경북대 출판부, 1994
지명렬, 독일 낭만주의 총설, 서울대 출판부, 2000
피터 싱어 저, 연효숙 역, 헤겔, 시공사, 2000
한단석, 헤겔 철학 사상의 이해, 한길사, 1981
한단석 편저, 칸트와 헤겔, 사회문화연구소, 20
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철학자 헤겔’
조철제, 독일문학사, 경북대 출판부, 1994
지명렬, 독일 낭만주의 총설, 서울대 출판부, 2000
피터 싱어 저, 연효숙 역, 헤겔, 시공사, 2000
한단석, 헤겔 철학 사상의 이해, 한길사, 1981
한단석 편저, 칸트와 헤겔, 사회문화연구소, 20
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사회적 책임을 두고 있다. 이러한 유가사상의 특징은 어떻게 인본주의의 핵심 원칙과 연결될 수 있는지를 살펴보면, 두 사상 사이의 깊은 연관성을 발견할 수 있다. 먼저, 유가사상의 대표적인 철학자인 공자와 맹자는 인간의 본성에 대한 그
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실존주의의 등장배경
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의의 발전과정
4. 실존주의의 철학적 특징
5. 실존주의와 교육학
6. 실존주의의 교육 철학
7. 실존주의가 말하는 교사상
8. 실존주의 교육의 의의와 한계
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실존주의의 등장배경
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의의 발전과정
4. 실존주의의 철학적 특징
5. 실존주의와 교육학
6. 실존주의의 교육 철학
7. 실존주의가 말하는 교사상
8. 실존주의 교육의 의의와 한계
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론
지금까지 본론에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 이상에서 고찰해본 바와 같이 루소의 자연주의 및 아동중심주의 교육사상은
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및 입법의 원리 서론. 문영사.
김완진, 송현호, 이재윤. (1996). 공리주의, 개혁주의, 자유주의. 서울대학교출판부
김대래, 조준현, 최성일. (2004). 경제사상사. 신지서원.
로버트 L. 하일브로너. (2008). 세속의 철학자들. 위대한 경제사상가들의 생
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및 입법의 원리 서론. 문영사.
김완진, 송현호, 이재윤. (1996). 공리주의, 개혁주의, 자유주의. 서울대학교출판부
김대래, 조준현, 최성일. (2004). 경제사상사. 신지서원.
로버트 L. 하일브로너. (2008). 세속의 철학자들. 위대한 경제사상가들의 생
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사상사, 서울 : 학지사 2000
노상우 교육의 역사와 사상, 서울 : 교육과학사, 1998
강대석, 서양근세철학,베이컨에서 칸트까지,서광사,1985.
김용일 ,교육사 및 교육철학,법문사,1987.
김홍호, 인물 중심의 철학사-경험론의 철학자들-,도서출판 풍만,1
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