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교육 BC10 - AD5 (아테네-로마)
2. 중세교육AD5 - AD15 (전기,스콜라,후기-기사도 등등)
3. 르네상스 시대교육 AD15 (개인적, 사회적 인문주의, 키케로주의)
4. 실학주의 AD17 (인문, 사회, 감각적)
5. 계몽주의 AD18 (이성주의, 주지주의, 합리주의)
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사회적 의의를 가지므로 자연스러운 사회적 환경 속에서 학습이 발달되도록 해야 함. 1. 문예 부흥과 교육(인문주의)
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의와 교육
4. 계몽운동과 교육(18C)
5. 국가주의와 교육
6. 발달주의와 교육
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교육목적은 잠재력 계발에 있는데 그것을 위해서는 신체, 정서, 사회, 능력이 함께 계발되어야 한다.
출생초기는 잠재력 발달, 출생 후 3년 이내는 세부인지, 양손 사용, 걷기언어획득에 민감한 시기라고 강조하였다
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(4) 교사의 역할 : 관찰자
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고자 하는 교육관은 오늘날에도 큰 시사점을 줌 1. 르네상스기의 교육(15C) - 인문주의 교육 (Humanism)
2. 종교개혁기의 교육(16C)
3. 실학주의 교육 (17C)
4. 계몽주의, 자연주의 교육 (18C)
5. 국가주의 교육 (19C)
6. 신인문주의 (19C)
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교육사상가론>, 차석기, 문음사, 1989
<서양교육사>, 김진희, 지구문화사, 1999
<서양교육사상사>, 주영흠, 양서원, 1995 1. 고대
2. 고대 로마
3. 중세
4. 문예부흥운동
5. 인문주의
6. 종교개혁
7. 17세기 실학주의 교육
8.
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