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실존주의의 등장배경
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의의 발전과정
4. 실존주의의 철학적 특징
5. 실존주의와 교육학
6. 실존주의의 교육 철학
7. 실존주의가 말하는 교사상
8. 실존주의 교육의 의의와 한계
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사상은 독일의 계몽주의 철학자들에게도 결정적인 영향을 주었다. 대 철학자 칸트가 루소의 저작을 읽다가 산책 시간을 어겼다는 것은 유명한 전설이며, 괴테는 "루소와 함께 새로운 시대가 시작된다."고 까지 하였다.
Ⅲ. 결론
루소는 계몽주
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철학자요, 인격자이다. 그이 고결한 인격미와 결부된 샐천궁행적인 철학. 학문. 사상은 혼란한 세기말의 병폐속에서 시대를 밝히는 햇불이 되고 있다. 아울러 그는 인류의 정신적 사표로, 그를 사모하는 사람들의 가슴 속에 영원히 살아 있을
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돕는 역할.
교육과정은 인간의 성장 발전에 맞춰야 한다. Ⅰ. 그리스의 도시국가와 문화
Ⅱ.그리스의 교육철학
Ⅲ. 소피스트의 교육사상
Ⅳ. 소크라테스의 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 교육사상
Ⅵ. 아리스토텔레스의 교육사상
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철학은 한 가지 주장만 선택할 수 있다
- 반드시 자신만의 철학적 관점을 지녀야 하고 분명하고 일관된 사상, 자신의 철학적 관점이 진리와 일치한다는 믿음을 반드시 가져야 함
☞ 실용주의 철학자는 일원론과 다원론 중 하나를 선택해야 함
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파스칼(1623~1662)
32. 루쏘(1712~1778)
33. 칸트(1724~1804)
34. 현대철학
35. 신칸트주의
36. 생의 철학(삶의 철학)
37. 현상학
38. 실존철학(실존주의)
39. 논리실증주의(신실증주의)
40. 분석 철학
41. 네오마르크시즘(비판이론)
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사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 칸트의 윤리사상과 도덕교육론
2. 흄의 윤리사상
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및 교육적 적용
Ⅴ. 맺음말
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사상이 아니라 그 스스로 참선과 수행을 통해 깨달음으로 얻어낸 살아있는 체험의 사상이다. 1)아인슈타인의 상대성 이론
2)하이젠베르크의 양자 역학
3)러브록의 가이아 이론
4)화이트헤드의 유기체 철학
5)윌버의 통합적 진리관
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철학자에 의해 지배되는 체제이다. 철인왕이 통치하는 체제다음으로 철학자에게 유리한 정치체제는 민주주의이다. 시민의 자유가 보장되는 민주주의하에서 철학자는 공적 권력의 위협을 받음이 없이 자신의 사적 생활을 즐길 수 있다. 덕에
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철학과 주장을 한쪽 면에는 잘 설명되지만 다른 면에서는 전혀 의미 없을 수 있다. 이제 21세기에는 이러한 다양한 갈래의 주장과 철학들이 어느 한 가지 사상과 철학으로 대통합 될 수 있을 것인지 기대해 보는 것으로 결론을 마무리 한다.&nbs
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