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론의 문제와 범주. - 이글은 1996.10.30일 장로회신학대학원 철학적 신학 수업시간에 발표된 글이다. 1. 들어가면서 : 우리와 함께 하시는 하나님
2. 글의 한가운데서 : 생성과 변화속의 하나님
2.1 화이트헤드(ALFRED North Whitehead)의 과정철학
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세 번째는, “때를 알아라”이다.
네 번째는, 신념과 용기를 가져라...이다.
다섯 번째는, 안병욱 선생의 인생 사주론(四柱論)에 대해서 이야기해보고자 한다.
마지막으로, 한가지만 더 얘기하고 싶다. 바로 책을 왜 읽어야 하는가 이다.
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사로잡고 있는 거의 신에 가까운 이 이론을 이해하려면 다음의 친진화론적인 영향력 있는 철학과 종교들을 살펴볼 수 있다 자연주의, 실존주의, 유물론, 막시즘, 무신론, 인본주의, 신비주의, 흰두교, 불교, 도교, 자유주의적 유대교 및 기독교
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사)
(5)교육방법
3. 고대 로마의 교육사상
(1) 키케로(Cicero. B.C. 106~43)의 교육 사상
(2) 퀸틸리아누스(Quintilluanus. A.D. 35~95)의 교육사상
(3) 세네카(M. Seneca. B.C. 54~A.D. 34)의 교육사상
(4) 카토(Marcus Porcius Cato. B.C. 234~149)
(5) 플루타르크(Plutarch. A.D.
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사.
정정길 외(2000), 한국 역대대통령 평가와 새로운 리더십 창출 과제, 자유공론. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념과 정치적 리더십
1) 리더십의 개념
2) 정치적 리더십
2. 정치리더십의 유형과 정치지도자의 역할
1) 정
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사, 2004
린다허천, 『포스트모더니즘의 이론과 전략』, 현대미학사, 1994 Ⅰ.머리말
Ⅱ.포스트모더니즘의 등장
1.포스트모더니즘의 정의
2.포스트모더니즘의 발생원인과 배경
3.포스트모더니즘의 발전과정 및 특성
Ⅲ.포스
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사회학자 알프레트 쉬츠는 현상학을 바탕으로 사회과학을 발달시켰으며, 리투아니아 태생의 철학자 아론 구르비치는 수학·자연과학·심리학·형이상학 등의 해박한 지식을 바탕으로 현상학에 대한 글을 남겼다. 현상학은 수학·생물학·심리
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ㄴ. 과정철학, 신학: 화이트헤드와 존캅
1. 서 론: 우리와 함께 하시는 하나님
2. 본 론 : 생성과 변화속의 하나님
3. 결 론: 우리의 작은 신음에도 응답하시는 하나님
C . 최종 글을 마무리 지으면서: 관계성 안에 있는 실존에 대한 사랑
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론 변화
연역법 귀납법
Bacon의 경험론, Descartes의 합리론 바탕
2. 실학주의 교육의 의미
형식주의 교육을 배제하고 현실성과 실용성을 강조하는 교육개혁 사상이다.
구체적 사물에 대한 지식과 실제적인 학습을 중심으로 실질도야 중시
합
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및 자료 출처
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교과서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교사용 지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」,
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