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사고를 피하고 오히려 어떤 종류 직관이나 직접적인 체험으로 되돌아감으로써 파악할 수 있는 생(生)에 대한 일관되고 집요한 주목이라는 점에서는 궤도를 같이한다. 따라서 이 철학자들은 거시적으로 볼 때 하나의 조류를 이룬다고 볼 수 있
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사
김정규(2000). 유아교육과정. 서울 : 동문사
이경희(2009). 유아교육개론. 서울 : 교육아카데미
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2009). 유아교육개론. 파주 : 양서원
정석환(2009). 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. 서울 : 동문사
김지은 외 11
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1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
1) 시대적 배경
2) 철학적 배경
3. 본질주의 교육자
Ⅱ. 본질주의 교육철학
1. 교육원리?방법
2. 교육이론?과정
Ⅲ. 본질?진보?항존주의 비교
Ⅳ. 본질주의의 공헌 및 비판
1. 공헌
2. 비판
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론이나 해체주의조차도 일종의 철학적 해석학의 아류로 볼 수 있거나 아니면 적어도 그 영향을 깊이 받고 있는 데서 잘 드러난다. 영미철학의 경우 아직도 없는 것은 아니로되 무시못할 인원의 철학자들이 해석학에 주의를 기울이는 추세인
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론 이때 우리는 이러한 반성과 이성이 가지고 있는 위험성을 충분히 경계해야만 한다.
참고 문헌
김형효, {베르그송의 철학}, 민음사, 1995.
문창옥, {화이트헤드과정철학의 이해}, 통나무, 1999.
吳鎭坤, {科學史}, 晋光出版社, 1972.
이성환, [근대
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론화 했던 점 등은 주목해야 할 것이다.
참고문헌
안민희(1983), 교육고전의 이해, 서울:이화여자대학교출판부
고후순 외(1996), 유아교육사상사, 서울:양서원
이연섭(2002), 유아교육개론, 정민사
강대석(1985), 서양근세철학(베이컨-칸트), 서광사
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철학적 방법(기능)
4. 철학과 교육철학의 관계
5. 교육철학의 정의
6. 교육철학자의 임무
7. 철학의 이론과 교육
1) 관념론적 교육설
2) 실재론적 교육학설
3) 실용주의적 교육설
제 3절 현대 교육사조
1. 진보주의 교육론
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- 철학적 배경
대표적 사상가- 허친스
대표적 사상가- 아들러
파이데이아 제안
대표적 사상가- Maritain
인격도야론
항존주의 사상의 흐름
항존주의 교육원리
항존주의의 의의
항존주의- 한계 및 비판점
우리나라 교육에 미친 영향
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철학자가 등장, 60년대에 전성기를 맞는다. 하버마스는 마르크스의 이론이 후기산업사회에 맞지 않는다며 의사소통행위이론이라는 새로운 패러다임을 도입, 비판이론의 새 지평을 연다. 이는 인간 상호간의 대화와 토론에 의해 서로 양해하
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역, 대한교과서, 1995
『플라톤』박종현, 서울대학교 출판부, 1997
「향연」『플라톤의 대화』최명관 역, 종로서적, 1998
『희랍철학 입문』W. K. C Guthrie, 박종현 역, 서광사, 2000 I. 플라톤의 철학
Ⅱ. 아리스토텔레스의 철학
Ⅲ. 결론
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