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해야 한다. 이성은 우리의 의지가 선에 도달하는 것을 가능하도록 만들기 때문에 철저히 이성 위주의 교육을 해야 한다. I. 개설
II. 자유주의와 공동체주의
III. 나의 경험을 통한 철학적 분석
IV. 교과서 분석과 이에 대한 나의 견해
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대한 평가 및 방향
●동성애는 어떤 위치를 지니고 있는가?
1)동성애, 왜 논의되어야 하는 가?
2)보고서의 방향
3)동성애의 역사
4)동성애의 수난
5)동성애에 대한 우리의 입장
Ⅱ.동성애 용어 정의 및 분석
1.동성애에 대한 정의
2.종교, 철학
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철학의 중요성을 강조하고, 가치 충돌 상황에서 사회복지사의 행동에 대한 나의 생각을 제시했다.
현대 사회에는 개인주의 vs 공동체주의, 자유주의 vs 복지주의, 시장주의 vs 국가주의 등 다양한 가치관과 정책들이 공존하고 충돌하고 있다.
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대한 사랑
8. 사랑과 현대 서양사회에서의 사랑의 붕괴
Ⅳ. 에릭 프롬(에리히 프롬)과 자유로부터의 도피
Ⅴ. 에릭 프롬(에리히 프롬)과 생산적인 인간
1. 프롬의 성격에 대한 접근 방법
2. 건강한 성격을 가진 사람의 동기화
1) 관계
2)
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개념 및 성격
Ⅲ. 인지학적 인간 이해
1. 통합적 존재로서의 인간
2. 기질론
3. 발달 단계론
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대적 의의
1. 슈타이너의 교육 사상
2. 우리나라 교육에서의 현대적 의의
Ⅴ.결론
참고 문헌
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나남.
고세훈(2003). 국가와 복지. 아연출판부.
신정완(2014). 복지국가의 철학. 인간과 복지.
김교성 외(2010). 복지국가 변화에 대한 이념형 분석. 한국사회복지조사연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 복지국가의 등장
2. 복지국가에 대한 이해
1
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복지현장에서 실질적 도움이 되는 사회복지사가 되어야겠다는 다짐을 해보았다.
3. 참고자료
사회복지실천론 최해경 저 | 학지사 | 2014.11.17 1. 사회복지가 갖는 의의에 관하여
2. 사회복지에 대한 나의 의견과 강점, 철학
3. 참고자료
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대한 치료중단, 최재천/변호사, 문화일보 2002/12/04 1. 안락사
2. 안락사 논란
3. 찬성 VS 반대
가. 찬성 입장
1) 자기 선택권의 존중
2) 무의미한 연명치료의 중단
3) 가족에게 초래되는 엄청난 부담감
나. 반대 입장
1) 생명경시풍조의
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나무에는 조각할 수 없고』, 자유문고, 2000
진신혜, 『논어에 나타난 공자의 교육목표 및 교육 방법론 연구』, 전북대학교, 2005
하상규,『공자 교육사상의 개념적 이해 -교육 평등론적 해석에 대한 논의』, 문음사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공자
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철학의 문제와 논증> 레러·콘맨·파패스 지음 류의근 옮김
<합리성과 삶의 조건> 김석수 지음 1. 서론
2. 본론
2.1 벤담형 공리주의 - 유용성의 원리
2.2 밀형 공리주의
2.3 공리주의에 대한 반론
2.4 현실사례
2.5 도덕 교과에의
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