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교육과 학교 구성원 수어 사용 실태
1. 교사의 수어수준
청각장애학교에서 교육을 수행하는 교사의 수어 수준은 중요한 요소로, 교육의 효율성과 학생들의 전반적인 학습 경험에 큰 영향을 미친다. 수어는 청각장애인 커뮤니티에서
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각장애인을 위한 안내견, 청각장애인을 위한 보조견, 기타 각종 장애를 가진 사람들의 회복에 많은 도움을 주는 치료견들에 관한 안내 사이트가 있다.
6. 시각장애인을 위한 우리의 준비
시각장애인을 만났을 때 이렇게 행동하십시오.
① 시
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청각장애인에게 필수적인 보청기에 대해 알아가는 것임을 절실히 느낄 수 있었던 하루였다. 이와 같은 공학적 접근 후에 소리지각훈련, 촉각적 훈련, 시각적 훈련, 말하기 훈련 등을 병행하는 것은 바로 우리 특수교육의 몫인 것이다. 또한 가
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청각장애에 대한 올바른 이해를 바탕으로 모든 학생이 포괄적인 환경에서 함께 성장할 수 있도록 하는 것이다. 청각장애인에 대한 잘못된 인식이나 편견을 해소하고, 그들이 처한 사회적, 정서적, 그리고 교육적 상황을 깊이 있게 이해하도록
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청각장애인이 사회에서 안전하게 생활할 수 있는 기반을 마련하는 데 이어진다.
7. 대안적 교육 환경의 필요성
청각장애 아동을 위한 대안적 교육 환경의 필요성이 커지고 있다. 전통적인 교육 시스템은 청각장애 학생의 필요를 충족시키기
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학생 수>
연 도
1982
1987
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000.4
학교수
65
95
103
106
106
108
109
114
118
123
129
학생수
10,679
17,373
20,690
20,985
21,262
21,569
21,948
22,789
23,487
24,091
24,196
2)급여의 형태
①정부에서는 1992년부터 저소득 장애인가구의 교육비 지원
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장애인에 대한 교육 대상자들의 인식부정적인 영향을 줄 수 있으므로 진행자는 토의시 장애인의 긍정적인 면을 부각시켜주어야 한다.
(4)장애를 가진 초청 강사 강연
장애인을 초청강사로 초대하여 일반학생들이 장애인을 직접 대할 수 있도
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장애유형이 같거나 또는 유사한 장애를 가진 사람들을 입소 또는 통원하게 하여 그들의 장애유형에 적합한 의료,교육,직업,심리,사회 등 재활서비스와 주거서비스를 제공하는 시설
- 지체장애인시설
- 시각장애인시설
- 청각언어장애인시설
-
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장애유형 및 정도에 맡게 차량을 개조할 수 있는 기술의 개발 및 투자가 이루어져야 가능하다. 뿐만 아니라 모든 장애인이 운전을 할 수는 없으므로(이를테면 시각장애인 등) 결코 완전한 해결책은 될 수 없다.
셋째, 도로와 보도의 여건을 개
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장애인, 정신장애가 있는 사람
꼽추, 곱사등이
척추장애인, 척추에 장애가 있는 사람
문등이
한센씨병이 있는 사람
영진전문대학교 장애학생지원센터 홈페이지 참조
[참고한 웹사이트] 국립특수교육원 장애이해 사이트 (http://edu.knise.kr) / 장
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