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교육적 지원이 필요한 아동을 의미한다. 이는 높은 지적 능력이나 창의력, 뛰어난 문제 해결 능력 등 일반적인 영재의 특성과 장애로 인해 발생하는 학습의 어려움이 동시에 존재하는 경우를 포함한다. 예를 들어, 지적 장애나 청각 장애, 시
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장애인 비율이 2019년 기준 약 3.2%에 이르며, 매년 장애인 등록 인구가 증가하는 추세이다. 장애인 대상자는 유형별로는 지체장애, 시각장애, 청각장애, 정신적 장애 등 다양 1. 서론
2. 대상자 소개
3. 장애 특성 및 일상생활
4. 교육적
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과로 직제개정
1994. 12. 30
장애인편의시설 및 설비의 설치기준에 관한 규칙 제정, 공포
1997. 1
특수교육발전 5개년계획(1997~2001년) 발표
1997. 1. 1
장애범주 확대(지체, 시각, 언어, 청각, 정신지체 등 5종의 장애 외에도 장애범주 확대), 선천성 대사
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중요하다. 국내 연구에 따르면 만 0세부터 만 6세까지 장애를 가진 유아는 전체 1. 서론
2. 장애 유아의 정의
3. 장애 유형별 개요
4. 자폐성 장애의 특징
5. 지적 장애의 특징
6. 시각 장애의 특징
7. 청각 장애의 특징
8. 결론
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특수교육요구 유아
2. 조기중재
3. 두 그룹의 연령집단 : 0~2세 유아 프로그램, 3~5세 유아 프로그램
4. 특수교육요구 유아의 수
5. 특수교육요구 유아를 위한 교육적 환경
6. 장애유아의 인종적․문화적 다양성
7. 유아교육의 이론적 기초
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특수직에 종사하는 장애인에게 보상급여와 요양급여가 지급되었다.
1970년대에는 국제연합에서 ‘정신지체인 권리선언’하면서 1977년에 특수교육진흥법이 제정되는데 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습
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장애인은 자영업에 종사하는 경우가 상대적으로 더 많은 것으로 나타나 장애인의 일반사업체에서의 취업이 어렵다는 것을 보여준다.
② 취업여부
취업여부
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
정신지체
발달
(자폐)
정신장애
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장애, 신장장애, 간장애, 안면장애, 경련장애, 그리고 복합장애가 포함된다. 각 장애 유형은 당사자의 기능적 제한과 일상생활에서의 어려 1. 보건복지부 기준 장애유형 15가지와 특수교육법상 장애유형 10가지 비교하기
2. 위인 중 장애인
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장애인의 자립생활ㆍ보호 및 수당지급 등에 관하여 필요한 사항을 정하여 장애인의 생활안정에 기여하는 등 장애인의 복지와 사회활동 참여증진을 통하여 사회통합에 이바지함을 목적으로 한다.
장애인 등에 대한 특수교육법은 「교육기본
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장애인 먼저 실천중앙협의회(2000)에서는 ①재활일반, ②교육, ③직업, ④의료, ⑤사회/심리, ⑥재활공학, ⑦특수체육, ⑧미담사례, ⑨사건/사고, ⑩행사로 나누었다. 함미애(1998)는 주제별 유목을 ①제도행정, ②권리의 주장,③사건사고, ④교
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