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청각장애인에 대한 편견과 선입견을 버리고 우리의 친구이자, 이웃이라는 인식을 통해 그들 가까이 갈 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
* 김영욱(2001), 청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지
* 김상화(2001), 수화커뮤니케이션과 미디어의 활
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청각장애인을 돕는 방법
청각장애인과 대화할 때는 발음을 확실하게 하고 입모양을 크게하여 천천히 말해 준다든가, 글을 쓴다든가, 수화를 하는 방법이 있으나 이중 가장 좋은 방법으로 대화하도록 하며, 어색한 감정이나 표현보다는 자연
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청각생리와 청각장애의 원인
3. 청각장애 아동의 진단
4. 청각장애의 영향
5. 교육과정과 교수방법
6. 청능 훈련과 독화지도
7. 언어와 말하기 지도
8. 읽기 지도
9. 쓰기 지도
10. 수화와 지화
11. 진로?직업 교육
12. 청각장애인용 통신기기
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장애인고용촉진공단, 장애인고용촉진및직업재활법령, 2000
◎ 백은희, 특수아 조기 중재의 과제, 특수교육학회지, 1996
◎ 백은희외, 중복장애아동교육 양서원, 1994
◎ 이영호, 우리나라 직업교육의 과제와 발전방향에 관한 연구, 한국정보교육
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의사 표현하기
③자신과 가족 알기-가족 사진에서 자신 찾아내기, 자신의 물건 골라내기 등..
의 6가지를 통해서 자폐아를 교육 할 수 있다. ※ 자폐아동 병에 대한 증세 ※
※ 자폐아동 치료/교육 방향 ※
[ 자폐아동 치료/교육 방법 ]
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특수아동교육』. 서울: 교문사.
서울장애인종합복지관 (1993). 『서울장애인종합복지관 10년사』. 서울: 기쁜소식.
서울장애인종합복지관 (1996). 『장애의 진단과 판정』. 서울: 기쁜소식.
조 윤경 (1992). 『장애아동부모를 위한 교육입문』. 서울
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장애인이동권, 접근권, 독립생활권의 법적. 제도적 보장마련
⑤가정조력봉사자 제도, 안내견 제도 활용→장애인의 사회참여 지원
⑥장애수당으로 소득보장→사회생활을 권리측면 지원
⑦수화통역사와 직능평가사 배치 -보호고용, 지원고용
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특수교육원
2005
2
강혜경
박은혜
특수교육연구 제9권 제2호
[장애아동을 위한 특수교육 활용 및 지원방안]
국립특수교육원
2002
3
박은송
김규일
특수교육 정보화 지원 방안
[지체부자유학생의 교수-학습지원을 위한 ICT활용]
[청각장애학생의 교
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계획된다.
V 머리말
미술치료의 이해
Ⅰ. 미술치료의 개념
1. 미술치료의 표현의 시작
미술치료를 위해 알아야 할 내용
1. 미술적 부분
2. 치료적 부분
3. 미술과 치료가 만나는 부분
특수아동을 위한 미술치료
맺는말
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아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록, 견고한 이해를 확립하는 동안 제공되는 조력을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. E BEVERLEY LAMBERT 저·신현기 역,「비고츠키 유아교육이론의 재고찰」, 학지사, 2008.
2. 이애란,「비고츠키주의자의 언
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