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장애아동의 교육
(구순구개열 정리) 구순구개열(口脣口蓋裂)
Ⅰ정의
- 언어적 정의
- 정의
1) 순열 (입술이 갈라진 경우)
2) 구개열 (입천장이 갈라진 경우)
Ⅱ 원인
Ⅲ증상
Ⅳ언어적 특징
1. 공명장애구개열
2. 음성장애구개열
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아동기 자폐증 평정척도 (CARS)
만 2세 이상
자폐장애와 기타 발달장애를 구별하고 자폐장애의 정도를 판별하기 위한 검사
15개의 문항으로 구성- 사람과의 관계, 모방, 정서반응, 신체사용, 물체사용, 변화에 대한 적응, 시각반응, 청각반응, 미
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장애이며 학습장애의 원인은 「뇌 일부 신경의 이상」이라고 전문가들의 의견을 빌어 결론지었다. 그러나 그들의 결론은 분명 잘못된 것이다. 찬수가 국어 책을 제대로 읽지 못하고 받아쓰기가 엉망인 것은 뇌 일부 신경의 이상이 아닌 청각
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장애아동이 도덕과를 통해서 교과적인 학습이 아니라 사회적 실제 기능을 익히기 위해서 다양한 시.청각 자료, 토의, 자기표현, 실제활동을 중심으로 교육활동을 수립하였다. 이것을 통하여 특히 일반아동과 장애아동이 물리적 통합을 하는
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특수기기
대체 미디어 발전의 한계
장애의 특성상 대체 미디어의 발전이 어렵다.
촉각, 청각은 대체 감각으로서의 한계를 많이 가지고 있다.
현재 과학 기술로는 더 이상 획기적인 매체의 발명이 어려울 것으로 보인다.
장애인 의사 소
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장애인 편의시설에 대한 학교의 투자에 대하여 어떻게 생각하십니까?
① 극소수만을 위한 배려는 비합리적이고 비효율적이다
② 장애인들도 평등하고 편리한 교육을 받을 권리가 있으므로 적극적 투자를 해야 한다
③ 관심 없다.
6. 본교 시
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청각임상학회), 1994년 4월, 언어 장애의 이해와 치료 - 4. 언어 장애 아동의 가정지도, 군자 출판사
사이버 언어 치료실 http://www.cyberspeech.or.kr
연세 언어 치료 교육연구원 http://www.yonseislc.com/ 1. 언어치료의 정의
2. 언어치료의 목적
3. 언
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장애인고용이 제외되는 직종을 지나치게 포괄적으로 규정하고 있어서 엄청나게 많은 수의 직종에 대하여 사실상 장애인의무제도가 적용되지 않고 있다.
현재 군인을 제외한 중앙행정기관, 지방자치단체, 교육청, 기타 헌법기관 등에 종사하
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장애)이다.
학생들은 특수교육이 또한 필요할 수 있다. 왜냐하면 그들은 비정상적 능력을 가지고 있지 때문이다. 이들 특수성의 공통된 범주는 정신지체, 학습장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 정서 행동 장애, 의사소통 장애, 청각장애, 시력
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장애아동의 경우 정답을 큰 소리로 말하도록 하였을 때 인지개념이 향상되었다. 따라서 자폐성아동의 교육프로그램의 전략을 설정할 때 언어매개학습전략을 변별과제와 연합하여 제시하면 도움이 될 수 있다.
(6) 개념학습
자폐성아동의 사
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